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小學三年級《花鐘》教學案例

時間：2022-07-03 11:44:37 語文我要投稿

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小學三年級《花鐘》教學案例

　　三年級《花鐘》教案教學目標一

小學三年級《花鐘》教學案例

　　1、通過在網絡上查找資料，了解“不同的花開放的時間不同”以及“為什么不同的花開放的時間不同”等知識，三年級《花鐘》教案。

　　2、體會作者用多種方式來表達句意。

　　3、正確、有感情地朗讀課文。

　　教學過程二

　　1、培養學生美的情趣，激發熱愛大自然的思想感情，初步培養學生留心觀察周圍事物的習慣。

　　2、通過小組合作，培養學生協作學習的精神和主學習的意識。

　　一、創設情境，激趣導入

　　1、同學們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花什么？今天就讓我們走入花的世界，去領略一下花的美麗與神奇吧！（媒體出示，學生在觀看的時候可以小聲議論。）

　　2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛才看到的景象。（學生自由談感想，感受花的美）〈學生踴躍介紹從多媒體、書中、課外等獲悉的材料〉

　　3、老師也想用一句話表達一下我的感受：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話嗎？

　　4、這么多的花爭著開放來比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來學習一篇有關于花的文章（出示課題齊讀）

　　5、讀了課題以后你首先會想到什么？

　　二、自主朗讀，感悟文意那就讓我們先在課文找找答案吧

　　1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求：讀準字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。

　　2、有喜歡的句子嗎？讀給大家聽聽吧!(學生邊讀，邊正音)

　　3、剛才有些同學提出了問題，通過讀課文有哪些同學的問題得到了解決？

　　4、只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這太不可思議了。

　　三、入境入情、自悟自得

　　1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。

　　2、交流： A、邊回答邊出示帶圖片的花：牽牛花、薔薇、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花 B、你認識它們么？來叫一叫他們的名字吧。

　　3、這么花是什么時候開放的呢？請找出相關的句子來說一說(生邊回答邊或展示網站中的資料) A、讀這句描寫花開放的句子。 B、出示句子進行比較。 C、帶著獨特的體驗朗讀本句 (凌晨四點，牽牛花開了；五點左右，薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；月光花在七點左右開花；夜來香在晚上八點左右開花；曇花卻在九點左右開放……) 〈在比較中體驗到課文用詞的準確性，訓練學生對好詞的積累。

　　4、讀了這段課文，小朋友們又會很自然地發出哪些問題？(主要是“為什么這些植物開花的時間會不同”) 四、小組合作，自主解疑

　　1、利用網絡，自主探究這么多的問題，如果一個一個回答，這節課肯定解決不了，怎么辦呢？ (小組合作，由同學解答一部分)這樣吧，現在大家以小組協作的方式來展開學習。現在，就請大家以小組為單位，選擇一個大家都感興趣的問題，利用網絡查尋相關資料，共同討論。電腦出示學習步驟： (A)自由讀第二自然段，說說你讀懂了什么？ (B)利用網絡瀏覽相關資料。 (C)共同討論，每一小組推薦一名同學向全班介紹你們組的學習成果。

　　2、組內學生自主學習，老師巡視，隨機指導。

　　3、分小組匯報，從中理解“原來植物的開花時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系”。五、激趣引申、課外拓展今天，我們漫游了花之語學習網，通過認真的閱讀，積極的探索，在廣闊的知識海洋里，學會了思考，感受到學習的樂趣。老師相信，大自然里還有許多許多的奧秘等這大家揭秘。

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