- 相關推薦
《幸福是什么》教學案例設計與反思
【知識要點】
1.理解課文內容，懂得什么是幸福，受到熱愛勞動、樂于助人的教育。
2.練習概括中心思想。
3.有感情地朗讀課文。
【雙基同步訓練】
一、看拼音寫詞語。
�。瘢楱。睿� ｚｈì ｈｕì ｃｈà ｙìū
( ) ( ) ( )
ｑíｎｑíｎｋěｎｋěｎ ｓｈàｎｌｉáｎｇ
( ) （ ）
�。悫ぃ铮悫� ｊｉàｎｋāｎｇ ｋū ｚｈī ｂàｉｙè
( ) ( ) ( )
二、將下列帶點字的音節補充完整。
q __ __à __uǎ huo
鐵 鍬 樹杈 爪印 養活
三、給下列詞語中的多音字標上正確的讀音。
�。楱。睿纾楱ぃ睿� 互相( ) 相聲( )
ｈǎｏｈàｏ 好奇( ) 學好( )
�。酲� ｚｕō 工作( ) 作弄( )
ｄōｕｄū 都是( ) 首都( )
四、近義詞
神奇—— 假如—— 清澈——
義務—— 依照—— 枯枝敗葉——
五、反義詞。
謙虛—— 幸�！� 清澈——
快樂—— 明白—— 強健——
六、先理解詞語，再解釋帶點字的意思。
有益：
謙虛：
彼此：
七、從下列詞語中找出四組反義詞。
混濁 謙虛 復雜 清澈 丑陋 窄小
寬闊 快樂 謙遜 漂亮 簡單 悲傷
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
八、讀懂課文后再填空。
1.十年前，三個牧羊的孩子把一口老噴泉的泉眼____________了，又挖了一道____________，還把堵在泉口的____________都挖開了，清亮的泉水流了出來。
2.十年后，三位青年再見面時，第一位青年通過__________，明白了幸福是什么。第二位青年通過____________，明白了幸福是什么。第三位青年通過____________，明白了幸福是什么。
3.他們三個人都明白了幸福要靠_____________，要靠___________________才能獲得。
九、按課文內容填空。
( )的小孩子 ( )的頭發
( )的大樹 ( )的青年
( )姑娘 ( )的出口
十、仔細閱讀課文，回答下列問題。
1.劃出智慧女兒的兩次談話。
答：
2.細讀課文，完成表格。(附后)
3.你是怎樣體會智慧女兒的話的?請舉例說說。
答：
十一、給下面的句子填上適當的關聯詞語，并任選兩個造句。
1.( )到那時候，你們還不知道幸福是什么，我( )告訴你們。
2.他們( )只做了一件小事，( )給別人帶來了多大的( )好處啊!
3.我( )當過消防隊員，( )做過花匠。
4.( )我給病人治好了病，使他們恢復了健康，( )我感到很幸福。
5.三個孩子( )把泉眼疏通了，( )把堵在泉口的雜物清理了。
十二、仿例子擴句。
例：泉水填滿小井。
清澈的泉水慢慢填滿那口小井。
1.樹葉飄落。
______________________________________________________________________
2.小鳥歌唱。
______________________________________________________________________
3.( )太陽放射( )光芒。
______________________________________________________________________
4.( )老師( )教育我們。
______________________________________________________________________
十三、閱讀下面的短文，然后回答問題。
天上的云，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。
1.文中哪一句話能概括全段的主要意思?在這句話下面用“______”標出。
2.文中哪些話寫“姿態萬千”?用〔 〕標出。
3.文中哪些話寫“變化無�！�?用（ ）標出。
4.文中“像奔馬”的后面為什么要用省略號?
【創新能力訓練】
一、本文通過講述________________________的故事，告訴我們_______________________________道理。
二、智慧姑娘是怎樣引導牧童去探究幸福的真正含義的。
三、讀下面一段話，做作業。
這些鵝紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。我弟弟特別喜歡它們，常常給它們喂食。鵝一看見他，就伸長脖子圍著他轉。
1.這段話有( )句。
2.寫鵝的嘴巴、身上顏色的詞有( )、( )。
3.寫鵝的動作的詞有( )、( )、( )、( )。
4.第( )句寫弟弟非常喜歡鵝。
【實踐能力訓練】
幸福是什么，你現在幸福嗎?談談你對幸福是怎樣理解的。
內容概括：這篇介紹了關于《幸福是什么》練習設計,幸福是什么，希望對你有幫助！
【《幸福是什么》教學案例設計與反思】相關文章：
教學案例設計與反思07-04
幸福是什么教學設計07-04
《幸福是什么》的教學設計07-04
《幸福是什么》的教學設計優秀08-10
案例設計與案例教學分析論文07-03
幸福是什么教學設計15篇05-14
《桌子有多長》教學案例設計及反思范本07-03
幼兒教學反思案例07-03
物理教學反思案例07-04
大班教學反思案例07-04