記敘文的開頭和結尾如何設計

記敘文的開頭和結尾如何設計

　　教學目標 ：

　　1 、為適應中考要求，能在較短的時間內寫好較優(yōu)秀的作文，教會學生精心設計好記敘文的開頭和結尾。

　　2 、通過范文指導和專項訓練，讓學生掌握，并靈活運用幾類開頭、結尾法（重點是開頭）

　　教學重點： 教學目標 2

　　教學難點 ： 教學目標 2

　　教學過程 ：

　　一、導入 新課 （ 1` ）

　　從中考要求及人們常用的鳳頭、豬肚、豹尾來贊譽文章好的開頭，中間及結尾導入 新課，激發(fā)興趣。

　　二、學生回憶前從優(yōu)所指導過的幾種開頭結尾法 （提問后教師板書整理成知識板塊。）（ 10` ）

　　教師板書整理成知識板塊。（ 10` ）

　　①開頭法： 開門見山

　　先聲奪人（未見其人先聞其聲）

　　運用倒敘

　　引起讀者共鳴的動機交代法

　　巧用設問

　　景物渲染法

　　物事聯想法

　　追溯法

　　引用名句（名言、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語）

　　從肖像描寫入手

　　重點解釋一下（運用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說明，《考場作文》 P150

　　②結尾法： 照應開頭、扣題法

　　巧用省略

　　自然收束

　　引用闡發(fā)（引用名言、警句，詩詞格言稍加闡發(fā)，增加文采）

　　抒情議論

　　三、專項訓練

　　發(fā)放有關開頭結尾的資料，學生判斷用了哪種方法。（ 6` ）

　　四、用開火車的方法檢查學生對知識掌握的情況 。（ 6` ）

　　五、寫用訓練 分組用不同方法寫好下列作文題的開頭和結尾（ 8` ）

　　（中間用一兩句話敘述有關的內容）

　　（ 1 ）這件事啟迪了我（引用名句）

　　（ 2 ）最使我難忘的 ____ （人或事）（追溯法、物事聯想法）

　　（ 3 ）心事（其他自選）

　　（ 4 ）真情（其他自選）

　　上述作文題的結尾自選類型。

　　六、寫作后交換 (4 人一組 ) 推薦優(yōu)秀作文 2 -- 4 篇，教師抽查一兩篇宣讀（ 9` ）。

　　七、師生評價個別學生點評 （ 5` ）

　　八、布置課外作業(yè)

　　①我經歷的一次小波折

　　②課余趣事

　　③母親 ( 父親，老師)，你是我一生的感動 。

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