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讓課改的春風(fēng)喚醒課堂
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：
晚上好！
自從李局來(lái)到我校負(fù)責(zé)全面工作，新課程改革的春風(fēng)也隨之走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)師生的生活，我來(lái)不及收拾忙碌的身影，帶著疑問(wèn)的腳步邁進(jìn)新課程的殿堂。我們都知道21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更新的速度和教育自身的變革日益加快，原有的教育觀念，教育方式已不再適應(yīng)學(xué)生，新的教育理念就是要把課堂還給學(xué)生。下面就從三方面談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
一. 課改前的課堂
從事多年教學(xué)的我，發(fā)現(xiàn)這幾年自己所帶的班級(jí)課堂氣氛不活躍，大部分學(xué)生不愿意動(dòng)手，不愿意動(dòng)腦去思考問(wèn)題，更談不上舉手發(fā)言了，只有少部分學(xué)生和我在課堂上表演，有時(shí)候自己還在發(fā)牢騷，嘆氣，埋怨這，埋怨那，從不考慮學(xué)生的感受，更不會(huì)找自身的原因。就拿我班的學(xué)困生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文課不是睡覺，就是偷偷在桌下玩自己的東西，你盯著他們，他們就不玩，一旦你把目光轉(zhuǎn)移到其他同學(xué)身上，他們又繼續(xù)，好像跟你捉迷藏似的，一節(jié)課下來(lái)，自己滿頭大汗，累得腰酸背痛，而只有少部分學(xué)生學(xué)到知識(shí)，所以每次檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總有十幾個(gè)學(xué)生不及格，不及格的分?jǐn)?shù)大多在0~40分之間，這難道不可悲嗎？
二. 課改后的課堂
我校多次組織教師外出聽課，讓教師接受外界的新思想，把握課堂的新脈搏，積極探索新課程中教師的角色，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，教師集體備課的學(xué)習(xí)以及聽專題講座。通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我嘗試各種新的教學(xué)方法，如讓學(xué)生建立合作學(xué)習(xí)小組，共同探究，共同交流，讓學(xué)生自己當(dāng)小老師。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生了變化，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)積極性提高了；教師也發(fā)生了變化，因?yàn)榻處煱颜n堂還給了學(xué)生，課堂不再像一潭死水。就拿我班的劉宏濤和歐陽(yáng)升這兩個(gè)學(xué)困生來(lái)說(shuō)吧，上課不再睡覺，而是跟著小組的同學(xué)讀書，遇到不懂的問(wèn)題甚至能主動(dòng)請(qǐng)教成績(jī)好的同學(xué)，當(dāng)我看見他們有了這點(diǎn)進(jìn)步，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，樹立他倆的學(xué)習(xí)自信心，使他倆有了不斷前進(jìn)的動(dòng)力，劉宏濤有講故事的才能，講起故事來(lái)繪聲繪色；歐陽(yáng)升思維獨(dú)特，經(jīng)常提出與眾不同的看法，我就利用課余時(shí)間讓他倆展示閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們不管是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，積極性都有所提高。
三. 善于反思，找出不足
學(xué)習(xí)是前提，實(shí)踐才是真知。上星期五我上了一節(jié)公開課，在教學(xué)中有幾處教學(xué)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)。一是作為篇幅較長(zhǎng)的略讀課文，要在一課時(shí)內(nèi)讓學(xué)生充分走進(jìn)語(yǔ)言文字，面面感受非洲的多彩顯得有些牽強(qiáng)，整堂課的設(shè)計(jì)致使后面的練習(xí)部分學(xué)生無(wú)以充足的時(shí)間去進(jìn)行，有點(diǎn)匆匆走過(guò)場(chǎng)的感覺；二是未能發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用和沒有及時(shí)給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。在評(píng)課中，李局也說(shuō)到，學(xué)生之間要建立友好，團(tuán)結(jié)，互助的關(guān)系，讓學(xué)生知道小組就像一個(gè)大家庭，家庭中的每一個(gè)成員應(yīng)該相互尊重，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，才有利于主體教學(xué)的順利進(jìn)行。在教《彩色的非洲》一文，我真的體會(huì)到了，就拿我讓學(xué)生在自讀課文中找出三個(gè)感嘆句來(lái)說(shuō)吧，有些學(xué)困生未能找到，如果我能發(fā)揮好小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生相互幫助，他們就能很快的完成老師布置的任務(wù)。黃副校長(zhǎng)也說(shuō)了，雖然我們已走進(jìn)課改的課堂，但后面的路還很漫長(zhǎng)，還有待老師們?nèi)ヌ骄浚ネ诰颉?/p>
說(shuō)真的，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小學(xué)教師給予我的支持和幫助。讓我們攜起手來(lái)，尋找存在的問(wèn)題，思考改進(jìn)的方法，嘗試新的教育理念，我相信只要我們共同努力，陽(yáng)江學(xué)校在不久的將來(lái)將成為島上的一顆璀璨的明珠。
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