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《我和昆蟲 》課堂教學思考
一、師生關系的處理。
我注重了以學生為學習和課堂的主體，能創設寬松的教學氛圍、關愛、激勵、寬容每一個孩子。每一個孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動，比如，他們收集了大量的昆蟲圖片、玩具、實物，豐富了實踐活動的素材；他們了解了大量的昆蟲的相關知識，他們始終保持著極大的參與熱情。
二、綜合知識的延伸。
我注重美術學科與其他學科的聯系，注重學生的美術實踐，通過了解昆蟲的習性，學生知道了很多科學知識，也知道很多生活常識，還豐富了語言儲備和對色彩的感知。
三、美術與生活的聯系。
美術課給予孩子們的從來就是讓孩子們自覺能動的發現美，如美術大師羅丹說：生活中不是缺少美，而是缺少發現的眼睛。課前，我要孩子們到草叢里和爸爸媽媽一起去捉幾只小昆蟲，就是他們廣泛的接觸大自然，在“玩一玩”這個環節里，孩子們樂開了花，他們將自己收集的昆蟲軟橡皮玩具放到幻燈機上，投影出活生生的小昆蟲。
這一堂里，我將課堂賦予了生命，對每個孩子都運用最具愛心和激勵色彩的語言，他們在老師的眼里是如此的靈動和可愛，我想，我讓孩子們透過課堂看到了七彩的生活。
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