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營造課堂教學氣憤欣賞
初中英語教學目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性。使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣是搞好英語教學的重要一環(huán)。
通過吸引捕獲學生的注意力，對老師而言，這是一個可利用的良好時機，正可謂白紙上可以畫出美麗的圖畫。對于新學期的第一節(jié)課，我盡心的做好設(shè)計。比如教會同學介紹、問候等簡單對話，上課時讓幾個同學上臺表演，激發(fā)全班學生的興趣，把大家?guī)У缴衿娴挠⒄Z天地。告訴他們英語是世界上使用最廣泛的語言，從而引起學生對學習英語的興趣。
布疑引起學生的好奇心。
教師在教學中設(shè)法讓學生在學習中取得一定的成績，從而使其產(chǎn)生一些成就感，而這種成就感往往要在日常生活中才能獲得。在教句型時，除了按照課文內(nèi)容進行操練外，還可創(chuàng)設(shè)一些情景，有目的去進行操練。
競賽激發(fā)學生的集體榮譽感。
如我在教What time is it?這一句型時，我把學生分成兩組，然后將準備好的鐘面模型撥動指針，讓學生用英語說出時間，看哪組反應(yīng)快、準，勝者就得分。這樣調(diào)動了全體學生的積極性，班級氣憤活躍，注意力高度集中，效果很好。
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