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            古詩《登鸛雀樓》的教學設計

            時間:2022-07-03 05:57:31 語文 我要投稿
            • 相關推薦

            古詩《登鸛雀樓》的教學設計

              教學目標:

            古詩《登鸛雀樓》的教學設計

              1、學習本課生字,讀準字音,讀通詩句。

              2、理解詩中重點詞句,體會詩人的感情。

              3、有感情地朗讀背誦這首詩。

              教學難點、重點:

              1、弄懂每個詞,理解詩句的意思,體會詩人的思想感情。

              2、指導朗讀。

              教學準備:

              1、錄音機、配樂朗誦磁帶。

              2、掛圖、活動的詩人和太陽。

              3、田字格黑板。

              教學時間:一課時

              教學過程:

              一、激發興趣,揭示課題

              1、同學們喜歡學習古詩嗎?我們以前學過哪些古詩一起來背一背。(學生背誦)同學們都背得不錯,今天我們再來學習一首古詩。(板書《登鸛雀樓》)

              2、齊讀課題,注意正音。

              二、解題、介紹作者

              1、登鸛雀樓是什么意思?

              2、登還可以說登什么?

              3、揭示掛圖。述:鸛雀樓在山西永濟縣的西南城上,前面可以看見中條山,下面臨近黃河,因為經常有一種形狀像鶴的鳥兒鸛雀在樓臺上休息,所以人們把這座樓臺叫做鸛雀樓。有一天,唐朝詩人王之渙登上了鸛雀樓,看到將要落山的太陽和奔騰的黃河,想了很多,就寫下了這首詩。

              三、整體感知

              1、聽錄音。

              2、聽完錄音,同學們的心里在想什么呢?

              四、初讀課文

              1、要求讀準字音。

              2、檢查:指名讀后正音。

              3、再讀古詩,想想哪些詞語你能理解,還有哪些不能理解,將不能理解的詞語做上記號。

              五、學習理解詩意

              1、學習一二行。

              (1)指名讀。

              (2)說說哪些詞不懂,借助圖畫理解白日、依、盡。

              (3)指名說一二行詩意。

              (4)看圖想象,說說黃河怎樣流入大海。

              (5)小結:這兩行詩主要講詩人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽靠著山慢慢落下去,黃河滾滾地流入大海。

              (6)指導朗讀。同學們想想,應該怎么讀,試著在座位上讀一讀,指名讀,齊讀。過渡:看到如此壯麗的景象,詩人產生什么想法。

              2、學習三四行。

              (1)理解詞語的意思:欲、窮、千里、目、更。

              (2)說說詩句的意思。

              (3)結合生活體驗談談站得高,才能看得遠。

              (4)師小結:要想看得遠必須站得高,這是詩人寫下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學習一些知識、本領,眼界才能開闊。(5)指導朗讀。

              六、想象詩情

              1、聽錄音,看圖想象詩人所觀察的景象,詩人觀察時的動作和神態。

              2、表演:把自己想象到的情景表演給大家看。

              七、指導背誦

              1、看圖練習背誦:指名背,分組背。

              2、隨音樂一齊背誦。

              八、作業

              1、指導寫生字:登、欲、窮。

              2、抄寫、默寫這首詩。

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