- 相關推薦
心境與課堂教學存在的關系
最近在網上看到這樣一篇文章，說的是良好的心境在課堂教學中的作用。文章內容如下：
“一節好的音樂課離不開教師的文化水平、業務能力以及師生的共同參與；離不開教師主導作用與學生主體作用的發揮；更離不開教師與學生創造性的發揮。筆者發現成功教師在課堂教學中特別重視良好心境所起的作用，因此我認為，良好的心境是教師課堂教學取得成功的關鍵。
一、良好心境簡介
1．什么是良好的心境
心境是一種微弱而持久的情感狀態，也就是我們常說的心情。它一經產生，就會在相當長的一段時間內，使人的生活都染上某種感情色彩。教師懷著平靜、愉快的心境與學生相處，不僅學生受益，而且也給教師本人帶來無窮的樂趣和特有的幸福感。
2. 良好的心境對生活、工作、學習的影響
心境有積極和消極之分。積極的心境使人朝氣蓬勃，頭腦清晰，求知欲旺盛，因而可以提高工作、學習效率并帶來愉快的人際氛圍；而消極的心境則使人消沉且處于一種被動的抑郁寡歡的狀態，因而常給工作、學習和生活帶來負面的影響。
3．保持良好心境的重要性
既然教師職業要求我們提高心境，那么我們就要重視良好心境在課堂教學上的運用。因為我們不僅要將知識傳授給學生，而且還要將自己的志趣、才能、性格、情感、意志、心境潛移默化地影響和教育學生。因此，作為一名音樂教師更應引起注意。
二、良好心境的作用
心境對音樂教師課堂教學所產生的作用．主要體現在以下幾個方面：良好的心境有利于創造性思維的發展。心理學家的實驗表明：良好的心境有利于創造性思維活動。如英國前首相希思說：“對于那些有能力感受、理解音樂的人來說，音樂留給他們的永遠是歡樂。”創造需要良好的情緒環境，每天能欣賞音樂使自己處于平靜的心境中開始一天的工作，這對創造有很大幫助。再如大科學家愛因斯坦在工作一段時間后總抽出lO分鐘來拉提琴。所以他說，他的成就來自于音樂。”
音樂能激發人們的創造性，那么，我想，在音樂課上，要多為學生創設良好的心境，從而激發學生的創造性思維就能取得良好的教學效果。
【心境與課堂教學存在的關系】相關文章：
哲學的基本問題：思維和存在的關系03-08
HR困境與心境07-13
淺談多媒體在中職課堂教學中存在的問題論文07-04
北京勞動法律師--不存在勞動關系代理詞07-11
沒簽勞動合同工作也要證明勞動關系的存在07-11
以心境為話題的作文（精選49篇）01-03
改變自己的心境對自己友好的文案01-10
交過辭職報告有部門領導簽字，并未辦離職手續，還存在勞動合同關系？07-12
電話銷售保險存在的問題07-13