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            怎么打造高效課堂的思考參考

            時(shí)間:2022-07-03 02:56:59 語(yǔ)文 我要投稿
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            怎么打造高效課堂的思考參考

              關(guān)于如何打造高效課堂的思考

            怎么打造高效課堂的思考參考

              文/劉子榮

              摘 要:為了在新課程理念下有效實(shí)施新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把健康與快樂還給學(xué)生,如何打造高效課堂已成為每一個(gè)教育工作者不得不思考的問題。

              關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;新課程;高效課堂;策略

              眼下,旨在共同發(fā)展學(xué)生身心健康、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的素質(zhì)教育正在人們的一片質(zhì)疑聲中緩步坎坷前行。為了在新課程理念下有效實(shí)施新課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把健康與快樂還給學(xué)生,如何打造高效課堂已成為每一個(gè)教育工作者不得不思考的問題。

              一、打造高效課堂要深刻認(rèn)識(shí)其現(xiàn)實(shí)必要性

              教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。新課程改革下必須要在教學(xué)方式方法的改革上全力推進(jìn)創(chuàng)新,切實(shí)實(shí)施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),增加與學(xué)生的互動(dòng)交流,增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力,通過實(shí)施有效的課堂教學(xué),真正減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),還學(xué)生健康與快樂。

              二、打造高效課堂要找準(zhǔn)兩個(gè)支點(diǎn)

              1.要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)與教材內(nèi)容

              課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教材、進(jìn)行有效教學(xué)和科學(xué)評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂,準(zhǔn)確把握教材是準(zhǔn)確把握目標(biāo)的基礎(chǔ)。教材要成為一種活性因素,首先要在教師的生命體中活起來,同化為自己的教育智慧,這就要求作為教材理解者、參與者和實(shí)踐者的教師必須準(zhǔn)確把握教材。

              2.要讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于鉆研、勤于動(dòng)手

              一方面,這是新課程改革總的目標(biāo)要求。按照培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代這一目標(biāo)要求,新課程就是要我們徹底改變課程教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。另一方面,引導(dǎo)學(xué)生形成主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式,才能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,通過自主學(xué)習(xí)將使學(xué)生在德智體美勞諸方面都得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展。

              三、打造高效課堂要用好三個(gè)策略

              1.說課

              說課能有效地促進(jìn)教師深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、靈活運(yùn)用教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及自覺進(jìn)行教學(xué)反思,是打造高效課堂最基礎(chǔ)的保證。

              2.同課異構(gòu)

              不同的人,對(duì)同一事物的認(rèn)識(shí)和理解往往存在著很大的差異。同課異構(gòu)要求我們把著眼重點(diǎn)放到對(duì)教材的研究與使用上,探究不同的教學(xué)設(shè)計(jì)所產(chǎn)生的不同效果,以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在首次課堂教學(xué)后進(jìn)行“二次”備課,用挑剔的眼光再次審視自己的教學(xué)行為,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面觀察、比較,非常有助于我們及時(shí)作好反思與重新建構(gòu),不斷修曲為直。

              3.課后反思

              “反思教學(xué)”要求教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,作為認(rèn)識(shí)對(duì)象而進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),它是一種用來提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)而有效提高課堂效率的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)一步充實(shí)自己,優(yōu)化教學(xué),并使自己得以快速成長(zhǎng)。

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