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            摘草莓幼兒園大班音樂說課稿

            時間:2022-07-02 23:45:50 音樂 我要投稿
            • 相關推薦

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              一、說教材

            摘草莓幼兒園大班音樂說課稿

              1、教材分析:

              《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲,以流暢跳蕩的旋律、輕盈靈活的節奏和生動細膩的歌詞,刻畫了小姑娘的可愛形象。第二聲部中間的襯詞“呦喂”力度由弱到強,節奏由松到緊,又拉寬,這既是對小姑娘美好心靈的贊美,也是小姑娘心里活動的表露。這首歌曲我們和小朋友已經學習過,所以本次活動把學習第二聲部作為難點也是重點學習的部分。

              2、本次活動的目標為:

              (1)運用氣息的控制,較有彈性的演唱歌曲,表現出歌曲輕快、歡悅的情緒。

              (2)遷移兩個聲部念歌詞的經驗,并在圖譜和老師的幫助下演唱兩個聲部。

              (3)知道在兩個聲部的演唱中,必須邊聽邊唱才能保持美好的聲音效果。

              3、教學重難點:

              (1)重點:歌曲演唱表現出輕快、歡躍的情緒來。能較好地表現力度與速度的變化。

              (2)難點:在圖譜老師的幫助下演唱兩個聲部。

              二、說課前準備

              1、幼兒已經學會歌曲摘草莓,因為只有熟練地掌握第一聲部的歌曲演唱,才能更好地進行兩聲部的合作演唱。

              2、圖譜兩份,給幼兒更直觀的視覺幫助。

              三、說活動過程

              根據教學目標和教學重難點,我準備按照以下幾個環節進行教學活動。

              一、發聲練習

              1、師生問好

              2、發聲練習:小鈴鐺

              (將幼兒的聲音打開來,為唱歌活動做好準備。)

              二、復習歌曲

              1、幼兒自由演唱

              2、教師范唱

              3、幼兒用輕柔的聲音演唱歌曲。

              (通過對比發現用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽一點。并進行嘗試用輕柔的聲音演唱。)

              三、練習兩個聲部演唱。

              1、幼兒用聲音為歌曲伴奏,老師范唱第二聲部的歌詞。

              小姑娘在上山摘草莓的時候會發出什么聲音呢?(等幼兒說什么就讓他們用什么詞來伴奏)那請你用啦來為歌曲伴奏,在聲音伴奏時聲音也要輕柔,還要請你用手摸好自己的肚子,要感受到肚子在一鼓一鼓。(掌握歌唱活動中氣息的運用。)

              2、幼兒練習運用氣息的控制,較有彈性的演唱歌曲旋律。

              3、還可以用什么聲音來伴奏,喲,注意你的氣息摸好肚子。這是老師有意識地配上第二聲部的歌詞。(老師運用無意識教學讓幼兒學唱二聲部歌曲。)

              4、剛才你在演唱的時候聽見老師在唱什么,什么時候唱的?

              5、出示第二聲部的圖譜。

              看看圖上有什么?畫圈的地方表示什么?(空拍)除了用剛才的聲音,可以用什么動作來表示空拍,我們一起來把這個圖譜上的內容唱一下。提醒幼兒用輕柔的聲音演唱。

              6、教師和幼兒合作演唱幼兒先用聲音伴唱,教師唱第二部分的內容。

              下面我們一起來進行合作,你們還是用剛才的聲音來為歌曲伴奏,我就唱這一個部分的內容,你們可要注意力集中,唱好你們自己的伴奏。

              7、交換,我來為你們伴奏,你們來唱這部分的內容。

              8、現在我們要將第一部分的內容也唱出來了,再配上第二部分的內容,聽聽老師是怎樣唱的,現在我請周老師和我合作一下。

              9、小結:像有兩個部分的內容,有的人唱一部分,另外的人唱另外一部分這種演唱方式就叫做合唱。

              (運用多種手段和方法讓幼兒掌握二聲部的演唱方法。)

              10、你們也想來試一試合唱這首歌嗎。

              那你們先唱第一部分,我唱第二部分,注意用輕柔的聲音來演唱,還有注意不要被別人的聲音吸引過去。

              11、交換老師唱第一聲部,你們唱第二聲部。

              12、現在老師不唱了要你們自己來唱了,在演唱的時候你可以看老師的指揮。

              13、交換演唱內容多次練習。

              (在多次練習的基礎上鞏固二聲部的演唱方法。)

              四、討論用什么辦法才能使歌聲好聽

              知道在唱歌時要一邊唱歌,一邊聽別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了。

              (通過討論了解怎樣才能使歌聲更好聽,豐富幼兒的演唱技能)

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