課堂教學地理教學論文

課堂教學地理教學論文

　　一、創新傳統的教學方式

　　教師在教學過程中要注重創新教學方式，改變傳統的單一教學模式，并運用多種方式展開教學，增強學生對于地理課堂學習的參與度。如，教師可以運用信息技術展開地理教學，讓學生通過圖片、視頻等對地理現象有感性的認識，將抽象的地理概念具象化，加深學生對地理知識的理解。教師對傳統教學方式的創新，對提高學生的學習熱情和增強課堂教學效率有著積極作用。

　　二、系統地總結課堂內容

　　一節優秀的課堂教學除了一個新穎的開端、精彩的過程，還應有一個良好的結尾。因此，在地理課堂教學的最后階段，教師還要注意引導學生對整節課進行回顧與總結。這樣不僅可以幫助學生對所學知識有宏觀的把握，還可以鍛煉學生總結整理知識的能力，這對其各科目的學習都十分有益。

　　三、結語

　　總之，高中地理教師要結合地理學科的特點，根據學生的實際情況，合理創新課堂教學方式。要尊重學生的主體地位，激發學生的學習興趣，進而保證積極活躍的課堂氣氛，以不斷提高高中地理課堂教學效率。

【課堂教學地理教學論文】相關文章：

關于初中地理課堂教學論文06-16

多媒體教學對地理教學的作用論文07-04

多媒體對地理教學的應用論文07-04

多媒體在地理教學的應用探索論文07-04

多媒體對中學地理教學的作用論文07-04

戲劇影視課堂教學革新思路的論文07-03

初中地理教學與多媒體概述論文07-04

翻轉課堂教學模式有效實施的策略論文07-03

課堂教學管理的創新策略論文07-03

關于高校翻轉課堂教學模式的探索研究論文07-03