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幼兒園教師家訪記錄
家訪，有利于家長會孩子在學(xué)校的全面了解，下面是小編整理的幼兒園教師家訪記錄，歡迎閱讀。
xx是我們班中攻擊性行為比較多的孩子，當(dāng)他與同伴產(chǎn)生摩擦?xí)r，他一般不會用語言去進(jìn)行交流，而是馬上用動作來表示，因此他經(jīng)常會對同伴拳腳相向，經(jīng)常有孩子來告狀說他打人。經(jīng)過分析，我感覺是因?yàn)樗Z言發(fā)展不是特別好，性格也比較急噪，所以造成用打人這種最直接的發(fā)來解決問題的不良習(xí)慣，對于他的這種不良習(xí)慣，我和唐其媽媽交流了很多次，希望通過家園的共同教育，培養(yǎng)他遇到問題用商量的辦法來解決的好習(xí)慣，唐其媽媽也表示會努力配合他養(yǎng)成好習(xí)慣，在幼兒園與同伴友好相處，改變他的人際關(guān)系，經(jīng)過一段時間的努力，起到了較好的效果。
培養(yǎng)xx學(xué)習(xí)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
xx是我們班年齡比較大的幼兒，但是與他的大年齡不相稱的是他在學(xué)習(xí)方面并不突出，根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)，在幼兒園時期，小年齡和大年齡幼兒是很明顯的，尤其是在學(xué)習(xí)上優(yōu)勢尤其明顯。但是這種優(yōu)勢在xx身上卻沒有顯現(xiàn)，反而有著弱勢。經(jīng)過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)了。通過與xx媽媽的交流，他媽媽也表達(dá)了同樣的擔(dān)心，覺得自己在家里對他包辦得太多，致使他缺乏動手的機(jī)會，所以對學(xué)習(xí)東西興趣不大，以后要改變方法，多引導(dǎo)幫助，少包辦代替，我們也要多提醒督促，表揚(yáng)鼓勵，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷獲得發(fā)展與提高。
孩子膽子太小
xx是個較內(nèi)向的小女孩，上課時我發(fā)現(xiàn)她不太喜歡回答問題，我試著請了她以后，她很輕地回答了問題，我表揚(yáng)了她，她很開心，放晚學(xué)時，我將這事告訴了她媽媽，她媽媽說她就是膽小，并說希望我們共同配合來訓(xùn)練她的膽量。
老師：xx是個活潑、充滿智慧的小男孩，現(xiàn)在的他動手能力、口語表達(dá)能力、繪畫能力已有了大大的提高。
與他媽媽聯(lián)系后得知，現(xiàn)在在家里他也有所改變，變得很懂事，各方面的能力也提高了。
xxx：“孩子有情緒了，不想上幼兒園了。”我又一次進(jìn)行了談話，孩子也認(rèn)識到自己的錯誤，并表現(xiàn)愿意改掉。希望家長配合。
媽媽：是應(yīng)該這樣，對孩子嚴(yán)格要求，我們家長回去也要好好教育。
吃飯慢
師：天氣漸冷，xx吃飯慢成了我們頭疼的問題，幾乎每天都要吃到12點(diǎn)15分左右，吃到最后飯也冷了，吃了冷飯冷菜擔(dān)心她肚子會不舒服，如果倒掉她會吃不飽，我們試了幾種方法，效果微乎其微，怎么辦？
媽：孩子吃飯真是我們頭痛的事情，小時候到現(xiàn)在我們都一直在培養(yǎng)，鼓勵和懲罰也都沒用，現(xiàn)在請你們飯菜少盛點(diǎn)，下午的點(diǎn)心粥、團(tuán)圓她喜歡多一點(diǎn)，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完。
師：知道了。
原因：朱佳妮小朋友近段時間經(jīng)常和xx小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師：xx的媽媽，你好！近段時間，你家xx小朋友經(jīng)常同xx小朋友在一起玩，無論干什么，她們兩人總
與孩子建立良好的人際關(guān)系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不順利的時候，更要給他鼓勵。
幼兒家庭表現(xiàn)
于迪在家吃飯和午覺時間有規(guī)律，性格開朗、情緒變化快，自尊心敏感。不愛與小朋友進(jìn)行流，請老師幫助他建立友好的同伴關(guān)系。
家長信息反饋
幼兒園的學(xué)習(xí)是為孩子一生更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。每個孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在進(jìn)入幼兒園，就要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。希望老師們關(guān)注孩子的一些異常表現(xiàn)。 恬恬是個慢性子，做什么都不著急，在家在園都是如此。尤其是吃飯問題，一直困擾著老師和家長。此次家訪決定家園共同著手提高恬恬的動手能力和責(zé)任心，培養(yǎng)她的獨(dú)立性。
xx的接受能力很強(qiáng)，同時自尊心很強(qiáng)，園園媽媽也反映園園在家脾氣不好，和家長平時的縱容也有關(guān)。決定對園園進(jìn)行一定的挫折教育。
xx 媽媽爸爸 貝貝是個特別會體貼人的孩子，在家也很討爸爸媽媽喜歡。只是貝貝面對不熟悉的人就很膽小，老師決定盡可能多創(chuàng)造條件鍛煉貝貝的膽量。
xx 媽媽 苗苗在園常有攻擊性行為，在家脾氣也不好，媽媽希望幼兒園能多多教育。老師也希望媽媽能正面教育她。
xx 爺爺爸爸 東東這個學(xué)期口頭表達(dá)能力進(jìn)步特別大。但是東東在家不是特別愛說話。老師希望家長能多多和他交流。同時加強(qiáng)東東的鍛煉，讓他更健康。
xx 外婆媽媽 囡囡最近加強(qiáng)了運(yùn)動，所以減肥效果很好。在家也受在園的影響，喜歡上了運(yùn)動。就是依賴性強(qiáng)。希望外婆也能給囡囡自己動手的機(jī)會。
xx 媽媽 超超在班里像個大姐姐，不僅能管理自己，還能幫助別人。有可能是爸爸媽媽去上海的緣故，好久不見有些疏遠(yuǎn)了。請爸爸媽媽加強(qiáng)和她情感上的交流。
xx 爸爸媽媽 琪琪性格內(nèi)向，在家時是奶奶的寶貝。此次家訪希望爸爸媽媽、奶奶都能給予她鼓勵，增加她的自信心。
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