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小學三年級上冊《石頭書》課堂實錄
開始：讓學生領讀唐詩
S：之前，聽說老師用別的班級上課，好象心里有想法，今天終于如愿以嘗，是什么心情？（略）你打算怎么表現？同學們有點緊張了。緊張嗎？
剛才背誦了很多古詩，我知道你們課外書讀了不少？都讀過哪些書呢？
生：十萬個為什么，大林和小林，紅樓夢……
T：1、你還讀過紅樓夢，知道里面的人物么?說一個人名字來聽聽。
2、知道我們今天要讀什么書嗎？ 板書：石頭書
3、讀，你第一次讀這個題目的時候有什么疑問
S：石頭書是書嗎？石頭書是什么樣的呢？。。。。。。
T：同學們對事物帶著很濃厚的興趣，這就叫好奇，板書：好奇
讓我們帶著好奇的心情，再去讀一讀這本奇特的書。
S：打開書，自由讀課文。
T：CAI：一冊
讀，CAI：圖片，看，石頭一層一層的像不像一冊厚厚的書啊？
CAI出示：地殼 礦物 煤炭 勘探
指名讀，講解意思
地殼的殼，有兩種讀音，還有種讀音是“KE”，你能用它再組詞嗎？
地殼什么意思？
S：有時候會往上升起，還會往下降落，
T：它就是地球堅硬的殼，
你知道有哪些礦物？……
T：地殼中有很多礦物，把地殼中的礦物找出來，就叫“勘探”，
CAI ：刨根問底
讀，什么意思？生：問個究竟
CAI：出示六個問題。
現在你知道什么叫刨根問底了嗎？生略
T：對一個事情很好奇，問了很多問題，并且非要問清楚，這就叫刨根問底，師連線，因為好奇，所以一定要把事情弄清楚。
師寫：刨根問底。看老師寫：古體字。講解意思。包裹著寶貝，右邊是鋒利的刀，用刀把寶貝挖掘出來。有哪些寶貝呢？
CAI：圖，你們知道誰是川川，誰是磊磊嗎？
生：男孩子剛強一些，叫磊磊，女孩子溫柔，柔情似水。叫川川
旁邊這位面帶笑容，相貌英俊的是誰呢？
他們正在說什么呢？
默讀課文，想：川川和磊磊從叔叔那里刨到了哪些學問？
生：他們知道了。。。。
T：石頭書上真的有字嗎？CAI：文字
叔叔的話，告訴我們，石頭書上的字就是什么？
想象：雨痕像什么？小坑，
波痕像什么？蛇，波浪線。
我們見過這樣的字，指板書，見過這樣的書嗎？CAI出示圖
你說這樣的字是誰寫的。大自然
大自然不僅會寫字，還會寫詩呢：雨點沙灘點點坑，
學生作詩：浪撲沙灘道道紋。
還有很多礦物呢！CAI：你看看，用一個詞來說說
S：獻寶，課后讀讀成語故事《完璧歸趙》
你喜歡石頭書上的字了嗎？叔叔喜歡嗎？
CAI：出示文字“有啊，你們來看，，，，，”在當中看出，叔叔喜歡嗎？
S：“有哇”“。。。。。。”他說了很多種，說明他喜歡。
S：“小不點”說明很喜歡。
生試讀，體會喜歡。
T：讀懂了石頭書，有什么用處呢？
S：用處可大了，這書會告訴我們，，，，，，生讀課文中段落
CAI：這是樹葉，這是貝殼，，，，，讀
CAI：圖片，樹葉，貝殼，小魚 化石
你還知道哪些化石？
這么多的化石留下來，供我們研究了。這些化石告訴我們什么呢？
故事：《琥珀》化石故事，“蒼蠅和蜘蛛”一萬年前，，，
叔叔說的化石告訴我們什么？
很久很久是多久？數不清，老師告訴你，幾百萬年，甚至幾億年。
體會讀：很久很久。指名讀。
密林是從什么化石看出來的？
變成大海，要多長時間？那你讀出來“很多很多年”，大海是從什么化石看出來的？
T：石頭中有字，有畫，有故事，還有很多神奇變化。
CAI：珠木浪瑪峰，知道它嗎？
科學家在上面發現了很多的化石，海螺，和礦物。
你知道在億萬年前，這座山會是什么樣子呢？
填空：它告訴我們，在________，這里曾經是______，有_____，有_______，后來_____________，這里就變成了_________,就是我們剛才看到的那座山。
大自然就是一本神氣的書，只要你懷著好奇的心，去刨根問底，就會發現，引讀CAI：石頭是一本書，花兒是一本書，樹木也四一本書，云朵是一本書，太陽是一本書，星星也是一本書。。。。。。
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