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日語閱讀教學大綱
日語閱讀的教學大綱是怎么樣的呢？日語閱讀教學包括了哪些內容？下面小編為大家整理了日語閱讀教學大綱，希望能幫到大家！
一、課程說明
�。�1）課程編號：
�。�2）課程名稱：日語閱讀
（3）學時： 64 英文名稱：Japanese Reading
（4）先修課程： 《基礎日語》《日語聽力》《日語會話》
�。�5）適應專業：涉外旅游（日語方向）
�。�6）課程簡介：日語閱讀是日語學科基礎課之一，主要目的在于提高學生的閱讀理解能 力，豐富日語詞匯，培養閱讀技巧，也給學生提供接觸各類日語文體，了解日本文化，國 情的機會。培養學生觀察語言的能力，綜合分析與歸納，以及判斷推理的邏輯思維能力。 不斷提高學生的知識面，豐富語言，以增強學生的日語語感和培養學生的閱讀興趣，不斷 提高閱讀理解及分析解決問題的能力。
二、課程教學目的
教學目標：通過有指導的大量閱讀，提高學生閱讀理解和日語思維、分析能力，鞏固所學 的語言知識，擴大知識面和詞匯量，豐富日語語感，加深對日本文化的理解，以達到運用 日語進行交際的目的。 傳授閱讀的基本技巧和方法， 對學生進行全面的基本閱讀技能訓練， 培養其實際閱讀的能力、良好的閱讀習慣和正確的閱讀方法。通過大量閱讀各種體裁的文 章，增加學生的詞匯量，接觸更多的語言表達知識，從而增強對日語文章的閱讀理解能力。 此外，通過訓練學生的閱讀速度，提高獲取信息、抓住文章主旨的能力。與此同時，日語 閱讀也有利于在非日語環境中營造語言學習氣氛，加強學生閱讀興趣；有助于學生打好語 言基礎，豐富文化背景知識，開拓學生的視野，增強對文化差異的敏感性，培養學生的邏 輯思維能力。 教學要求：能流利朗讀課文，熟練掌握文章中的詞匯、語法的運用，理解文章內容，準確 回答就文章提出的各種問題。教學內容分為兩部分：閱讀理解能力的提高和閱讀技巧的培 養。閱讀理解能力包括對難句、文章大意、具體細節的等方面的理解能力。讀物選自文學 文摘，傳記，報刊等。閱讀技巧培養包括快速閱讀，根據上下文判斷詞義，細讀，略讀查 閱等等。 教學方法：要求學生課前預習單詞、朗讀課文。課堂內，首先通讀全文，檢查并糾正學生 發音；對課文相關背景進行簡單介紹、說明；以教師提問、學生回答的方式按段落解析課 文，引導學生在掌握生難單詞、語法、句型等語言知識的同時，理解段落的主要內容；在掌握全篇內容的基礎上，進行篇章分析，歸納出中心思想。另外，起到“導讀”作用的課 后練習題將在“按段落解析課文”環節中完成。
三、教學內容與安排
1 第一課
ホームステイ
（一）教學方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
（二）教學內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
2 第二課
身振り
�。ㄒ唬┙虒W方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。
2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
3 第三課
北京の売れ殘り女性 50 萬人超
�。ㄒ唬┙虒W方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。
【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
4 第四課
文化の金メダル―五輪開會式に
（一）教學方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。
�。�3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。
【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
5 第五課
ことばと人間関係
�。ㄒ唬┙虒W方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。 （二）教學內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。 6 單元總結（1） （一）教學方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：2 學時。
（二）教學內容及基本要求 1、教學內容
�。�1）專題一 （2）專題二 （3）專題三 （4）專題四 （5）專題五
就畫線部分提問 選擇接續詞 就指代內容提問 就原因理由提問 判斷正誤
2、教學要求 【掌握】解題技巧。 【了解】題型分析。 【難點】日語閱讀的類型題及其特點、解題方法。
7 第六課
コンピュータ夢物語
�。ㄒ唬┙虒W方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
8 第七課
人をタイプに分けて判斷するな
（一）教學方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
（二）教學內容及基本要求
1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
9 第八課
電車の中のプライバシー
�。ㄒ唬┙虒W方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
（二）教學內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
10 第九課
面接を乗り切る心得と話し方
第二十課 蚊帳に守られ眠る子どもたち （一）教學方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：2 學時。
（二）教學內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
11 第十課
畳と床
（一）教學方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。
【一般了解】運用新語法造句。
【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
12 單元總結（2）
�。ㄒ唬┙虒W方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）專題六 （2）專題七 （3）專題八 （4）專題九 （5）專題十 就作者主張提問 圖標問題 補全內容 長句解析 省略表達解析
2、教學要求 【掌握】解題技巧。 【了解】題型分析。 【難點】日語閱讀的類型題及其特點、解題方法。
13 第十一課
手紙
�。ㄒ唬┙虒W方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。
【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
14 第十二課
言葉の力
�。ㄒ唬┙虒W方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。 2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
15 第十三課
青春漂流
（一）教學方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：4 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 （1）新しい言葉。本文朗読。學生に読ませる。 （2）間違った発音を板書して、直す。文章を読みながら文法を説明ましょう。 （3）背景紹介。①言葉の意味を解釈させる。文を作ってもらう。（辭書を調べて、予 習しておく。）②その例をあげる。 （4）間題を答えましょう。
2、教學要求 【重點掌握】新語法。 【掌握】新單詞。 【了解】日本社會文化。 【一般了解】運用新語法造句。 【難點】讀懂課文，掌握本課出現的語言表達知識，觸類旁通，擴大知識面。
16 單元總結（3） （一）教學方法與學時分配 教師講授為主，課堂討論為輔，多媒體課件輔助教學；學時為：2 學時。
�。ǘ┙虒W內容及基本要求 1、教學內容 專題十一 二級讀解考試方略 2、教學要求 【掌握】提高方略。 【了解】時間和分值的分配。 【難點】需要牢固掌握的幾個基礎語法。
四、考核方式
�。ㄒ唬┗疽蠛捅壤� 課程考核以教學大綱為考核范圍，平時考核除考勤之外，其他內容均以每一章節的重 點、難點為主；期末考試為全面考查，其中課程重點掌握、掌握部分占期末考試卷面成績 的 70%，了解部分占 20%，一般了解部分占 10%。
（二）成績構成與說明 1、平時成績：平時成績包括平時作業、考勤情況和課堂提問。平時成績占該課程總 成績的 50%， 其中平時作業成績占課程總成績的 20%， 考勤和課堂提問占課程總成績的 30%。 每學期要求學生完成課后作業，并至少上交三次。 2、期末考試：期末考試采用閉卷考試方式，考試時間為 2 學時，期末考試成績占該 課程總成績的 50%；考試題型主要包括選擇題、翻譯題、單詞識記填空題，期末考試試卷 各題型占卷面分數的比例為 75%、5%、20%。
五、參考教材
使用教材 劉子璇 楊微. 《日語閱讀教程》 ，大學理工大學出版社 2009 年 11 月
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