《蜘蛛織網(wǎng)》的課堂實錄

《蜘蛛織網(wǎng)》的課堂實錄

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能借助拼音讀準(zhǔn)“蜘、蛛、網(wǎng)、身、抽、散、步、巖、石”9個生字字音；能積累“織網(wǎng)、散步、清晨、游泳、巖石、漂亮”等詞語；認(rèn)識部首反文旁；能在教師指導(dǎo)下在田字格里正確描寫“把、抽、散、巖”。

　　2．能正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字；能分角色朗讀課文的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)卣归_想像，擴展課文的內(nèi)容。

　　3．通過課文的學(xué)習(xí)，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　重點和難點：

　　1．正確朗讀課文。展開想像擴展課文內(nèi)容，。

　　2．能在閱讀過程中理解課文內(nèi)容，知道做事要像蜘蛛那樣一心一意。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、小動物頭飾。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題。

　　1.猜謎語。出示謎面：一個姑娘本領(lǐng)大，天天在家忙織網(wǎng)，織出一張漂亮網(wǎng)，專捉蚊蟲和飛蛾。

　　2.學(xué)生交流，出示謎底，學(xué)習(xí)生字：蜘蛛zhīzhū。

　　（準(zhǔn)確拼讀，交流識字好方法，說說還有哪些字也是“蟲字旁”的？）

　　3.你知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？學(xué)生交流。

　　出示：一張網(wǎng)，拼讀音節(jié)：zhāngwǎng，學(xué)習(xí)生字“網(wǎng)”。

　　4.出示課題：24蜘蛛織網(wǎng)，學(xué)生齊讀課題。

　　說明：本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過朗讀謎面，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，訓(xùn)練學(xué)生的思維，引出課題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　師：蜘蛛什么時候在什么地方織網(wǎng)呢？請小朋友自己來讀一讀這段話。

　　1.出示：第一小節(jié)。

　　（1）學(xué)生自由輕聲讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　（2）指名讀：讀正確、讀通順。

　　（3）學(xué)生齊讀。

　　（4）學(xué)習(xí)生字：身、抽。

　　2.師：就是這么一只小蜘蛛在織網(wǎng)的過程中遇到了許多的小動物。讓我們一起來看動畫，聽錄音，看看蜘蛛在織網(wǎng)的過程中遇到誰？

　　3.交流，出示：小牛、小羊、小狗、小貓、小鴨、大公雞、貓頭鷹。

　　4.師：小動物們對正在織網(wǎng)的小蜘蛛說了些什么？小蜘蛛又是怎么做的？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請小朋友輕輕地讀讀課文，要求借助拼音把課文讀正確、讀通順。

　　（1）學(xué)生自由輕讀。

　　（2）學(xué)生接龍讀課文。

　　（3）同桌互讀。

　　說明：本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生集中注意力帶著問題聽錄音，養(yǎng)成靜心聽記的好習(xí)慣。通過交流，可以了解學(xué)生聽得是否認(rèn)真以及對課文的理解程度。同時，要讓學(xué)生借助漢語拼音充分朗讀，在個體自由練讀的基礎(chǔ)上，再利用接龍讀、同桌讀等形式讓學(xué)生逐步做到文熟字悉。在學(xué)生反饋時，及時提醒、糾正讀音，以幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固漢語拼音。

　　三、讀讀演演，理解課文。

　　1.再讀課文，找找小動物們對蜘蛛說的話。

　　交流出示：“哞，哞。”小牛對它說，“到湖邊散散步吧！”

　　“咩，咩。”小羊?qū)λ�說，“到巖石上跳跳吧！”

　　小狗對它說：“汪，汪。到草地上打個滾吧！”

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