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《智斗》音樂教學設計
教學目標:
1．學習本課12個新字。
2．分角色朗讀課文,體會人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。
3．學習通過語言描寫表現人物性格特點的表達方法，積累俗語諺語。
4．鞏固對劇本的認識，感受京劇的魅力，激發對傳統藝術的熱愛。 教學重難點:抓住表現阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。 教具準備：京劇《沙家浜－智斗》 教學課時：2課時
第一課時
教學目標：
1． 學習課后12個生字，會讀，會寫，教師指導“嫂”、“壘”字的寫法。
2． 正確流利朗讀課文，整體感知課文內容。
3． 簡單介紹京劇。
教學過程：
一、激趣導入新課： 上課之前，老師請大家聽一段京�。úシ啪﹦ 渡臣忆海嵌贰罚�，聽后有什么感受？ 京劇是我國的國粹，你們還知道哪些關于京劇的信息？ 今天我們要學習的《智斗》就是京劇藝術的一個巔峰之作，板書課題。
二、檢查預習情況：
1．自由朗讀課文，要求讀準字音。
2．指名朗讀課后生字，并組詞。
3．指名分段朗讀課文，讀準字音，讀通文章。
三、講讀課文。
1．課題“智斗”，講誰與誰斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結果怎樣？
2．小組互說，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一？
3．說一說阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？
四、作業：
1．朗讀課文。
2．識記生字詞。
第二課時
教學目標：
1． 體會人物情感。
2． 了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關鍵語句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。
教學過程：
一． 出示生字詞卡片，讀記。
二． 練寫生字詞。
三． 學習阿慶嫂出場段落：
1． 了解人物之間的關系。
2． 了解事件的背景。
3． 抓住描寫阿慶嫂動作、表情的詞語句子品位，體會其內心世界。
四． 學習阿慶嫂智斗敵人段落： 默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同？畫出表現阿慶嫂機智的句子，在旁邊做上批注。
1． 揣摩句子的言外之意： “這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音。” “省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人！” “阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏�！�
2． 分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對話，體會刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。
3． 分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對話，體會胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。 再來看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：
4． 說說阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的（兩次智斗有什么不同）？
5． 小組交流，全班反饋：現在，你對阿慶嫂有什么認識？。
五． 分角色朗讀全文。
六． 作業： 課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。
1． 鞏固生字詞。
2． 熟讀課文。
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