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一去二三里課堂實錄

時間：2022-07-02 14:26:09 語文我要投稿

關于一去二三里課堂實錄

　　一親切談話，自然引入。

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　　師：同學們，你們喜歡旅游嗎？

　　生答。

　　師：你們都去哪兒旅游過，看到了什么呢？誰愿意向大家簡單的說一說？

　　生介紹。

　　師：宋朝有一個叫邵雍的人，跟我們大家一樣，也非常喜歡旅游，他還把他旅游時看到的景色寫成了一首詩呢，讓我們一起來看看吧。板書課題。

　　生齊讀課題。

　　二熟讀古詩，識記生字。

　　（一）形式多樣，熟讀古詩。

　　1 生自己嘗試著讀，勾畫出認讀困難的字。

　　2 師范讀（或聽錄音），生指字聽讀，重點聽認讀困難的字的讀音。

　　3 師大聲范讀，生小聲跟讀。

　　4 指名讀。

　　5 齊讀。

　　（二）合作探究，識記生字。

　　1 全班交流，識記生字。

　　指名當“小老師”，把自己認識的字以及記憶方法交給大家。對于孩子們認讀起來較困難的字，教師要及時進行指導。

　　2 小組合作，識記生字（運用生字卡片）。

　　3 師出示識字卡片，檢查識字情況。

　　以組為單位進行檢查，全部會認的組獎勵一面“小紅旗”。

　　4 游戲：找朋友。老師把寫有本課生字的拼音卡片隨機給學生，看過后，生說：我是＊，我是＊，誰是我的好朋友？

　　其他同學迅速拿出相對應的卡片，站起來，大聲說：我是＊，我是＊，我是你的好朋友。

　　三感悟內容，感情朗讀。

　　1 齊讀古詩。

　　2 師：這首詩大家已經會讀了，那么，請同學們猜一猜，邵雍都看到了什么？

　　生猜。

　　3 師：（實物投影映示畫面）對照圖看一看，大家猜對了嗎？你們覺得這兒的景色怎么樣？

　　生答（很美，很漂亮）。

　　4 師：那么，讀這首詩的時候應該怎樣讀呢？

　　生：讀得很美。

　　師：那就請同學們美美的讀一讀吧！

　　生配樂朗誦，邊朗誦邊加動作。

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