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歲月如歌課堂實錄

時間：2022-07-02 13:21:27 語文我要投稿

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歲月如歌課堂實錄

　　【活動目標】

歲月如歌課堂實錄

　　１、通過活動多角度、多側(cè)面回顧三年初中學習、生活的得失，為更高一階段的學習鼓勁。通過活動使學生正確認識自我、認識生活，培養(yǎng)健康的個性和積極的人生觀。

　　２、在活動中進一步感受集體的力量、同學間的友情以和衷心的祝福。

　　３、在活動中培養(yǎng)、鍛煉學生用多種表達方式來表達自身情感和意愿的能力。

　　４、鍛煉寫作、口語交際能力，特別是對搜集的資料進行篩選、分類整理的能力以和相互合作的精神。

　　【活動準備】

　　１、教師準備：首先，在教學計劃中布置一周的時間。因為三年初中生活的回憶總結(jié)，畢業(yè)前的告別，學生要說的話很多；準備畢業(yè)晚會，學生的積極性會很高，要做的事也多。其次，活動的籌劃、組織和實施都由學生擔任。最好由班委會統(tǒng)一布置。教師也是活動的參與者，要與同學們一道出謀劃策。第三，學生畢業(yè)前情緒的高漲與低落，要和時了解，協(xié)助調(diào)整。對平時成果差一些的學生，要多加關心，提高他們的自信心；對少數(shù)有心事的學生更要關心、保護，協(xié)助他們解除心中的“煩惱”。第四，與同學們多交流，從學生最關心、最感興趣的方面引導他們提煉一些活動主題或提出一些活動建議。或者，結(jié)合課文內(nèi)容提示的幾項活動指導一局部或全體同學參與活動。

　　２、學生準備：圍繞“回憶”“交流”“整理”“活動”“贈言”“寫作”這幾個主要方面來開展綜合性學習活動。可以根據(jù)活動內(nèi)容的不一樣，由同學們自由組合或者全體同學參與，要求認真投入、真實表達。

　　【活動建議】

　　１、告知學生活動主題，由學生自主開展相關活動。教師可以提出一些活動建議。比方，召開“點點滴滴在心頭──初中生活的回憶”座談會；進行“我們在這里起飛──班級生長檔案”的整理與創(chuàng)作；準備“如歌的行板──畢業(yè)晚會”；“花之語錄──畢業(yè)留言簿”的建立；搜集關于畢業(yè)贈言的名句、歌曲、影片或文學作品。（時間為一周）

　　２、教師提供建議資料：

　　影視作品：《畢業(yè)生》《花季雨季》《青春萬歲》《哈利·波特》

　　歌曲：《畢業(yè)歌》《學校的早晨》《青春曲》《學校，知識的搖籃》

　　書籍：《馬燕日記》（作者：馬燕）、《青春之歌》（作者：楊沫）、《花季雨季》（作者：郁秀）、《青春萬歲》（作者：王蒙）、《年輕的思緒》（作者：汪國真）

　　３、在教師指導下，學生根據(jù)各自對活動的理解或資料的占有情況以和興趣特長，自由組合成活動謀劃小組，相互協(xié)作，籌辦活動。同時，為小組編號，確定學習小組長。教師明確學習小組長的職責：帶領組員對本組所謀劃的活動作統(tǒng)一的布置，并分類作準備。不論是資料的搜集還是文案的準備或者活動場地的安排都有專人負責。而語文科代表則統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容，對整個系列活動作一個科學的布置和組織。（時間為兩周）

　　４、各學習小組推選一名代表，一起協(xié)商，擬定活動實施具體方案。制定小組活動評價表，作為評選“活動最佳小組”的依據(jù)。教師參與其中，和時給予指導。

　　５、在有些活動中比方座談會或畢業(yè)晚會，由學生推選男女生各一名和教師一起做主持人，根據(jù)擬訂的活動方案和各小組準備的活動，在教師指導下完成串臺詞。

　　６、活動前發(fā)放小組活動評價表，由每個學習小組組長負責填寫。填寫時不對自身所在小組評價。強調(diào)評分時客觀、公正。

　　７、具體操作中的注意事項：

　　⑴ “點點滴滴在心頭──初中生活的回憶”座談會要暢所欲言，主要是說說三年里所碰到最高興的或不愉快的事。高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當“不愉快的事”涉和人，或同學，或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”“消除隔閡”，在適當?shù)膱鏊帐盅詺g。說“同學之間、師生之間發(fā)生的軼聞趣事”時，要在“其樂融融”的氣氛中進行，注意禮貌，注意維護隱私。

　　⑵ “我們在這里起飛”班級生長檔案的編寫全體同學都要參與，內(nèi)容多，可以分組合作。寫入班史的人和事，要認真核實，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L。

　　⑶ 關于“如歌的行板”。畢業(yè)晚會的籌劃、組織都由學生擔任，在班委會的領導下，全體參與，分工合作。學生三年來組織過很多活動，應該不困難。

　　⑷ “花的語錄”在籌辦過程中一定要注意形式的多樣化。留言簿可以有多種形式。比方，是學生每人準備一本畢業(yè)紀念冊，請每位同學給自身贈言，自身也給每位同學贈言。這種形式的好處是學生要根據(jù)每位同學的特點寫贈言。贈言的形式可多種多樣，或詩、或文、或名言警句。還是學生每人準備一段贈言，贈給全班同學的（還可以和上自身的照片、通訊地址、電話），交給班委會，統(tǒng)一打印成冊，每人一份，有點像通訊錄。這種形式的好處是個人的事少了，只要好好寫一段贈言就行了。

　　⑸ 關于活動后的寫作，應該是放在以上活動完成之后，在有充沛活動體驗的基礎上再要求寫三年來學習、生活的回顧或總結(jié)也就水到渠成了。特別是寫得好的總結(jié)，可以匯編成冊，整理成一份很好的生長實錄。

　　（專家點評：活動前的準備工作布置具體、合理、有序，為學生后期活動打下良好基礎）

　　【活動實施】

　　活動片斷一：

　　一、學生安排黑板，書寫活動標題

　　點點滴滴在心頭──回顧我的初中生活

　　二、導入活動，營造氣氛

　　播放《畢業(yè)歌》為背景音樂，男女主持人導入活動。

　　（專家點評：以抒情的語言導入活動并交代活動的主要內(nèi)容和方式，能較好地引導活動。）

　　男主持人：青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上，只有不停地奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。

　　女主持人：昨天，我們相逢在陌生時；今天，我們分手在熟悉后；明天，我們將奔跑在相互的祝福中。

　　男女（合）三年，在人生的長河里雖是短短一瞬，但在我們生長的記憶里，卻能綿延長長的一生。