- 相關(guān)推薦
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂實(shí)錄
教學(xué)目的 :
1、使學(xué)生了解專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的意義和基本要求。
2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字
3、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
教材分析 :
重點(diǎn) :養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真思考、積極探究的習(xí)慣。
難點(diǎn) :養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣
教具 :掛圖 電化教學(xué) 光盤(pán)
教 學(xué) 過(guò) 程 :
一、導(dǎo)入
新年新開(kāi)始，老師祝愿所有小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。
二、學(xué)習(xí)課文
（一）11面插圖
1、看圖思考問(wèn)題：
圖上是誰(shuí)，在什么地方，干什么？
這時(shí)我們小朋友應(yīng)該怎樣？（專心傾聽(tīng)，勇于發(fā)言）
學(xué)生齊讀
2、問(wèn)：為什么在聽(tīng)老師講解、提問(wèn)和聽(tīng)同學(xué)發(fā)言時(shí)要用專心的態(tài)度？
（1）學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的需要
（2）是尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn)
3、學(xué)習(xí)除了認(rèn)真傾聽(tīng)還需要積極思考，勇于發(fā)言，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么？
4、教師講述因?yàn)閷Ｐ膬A聽(tīng)、勇于發(fā)言而使自己進(jìn)步很快的小故事。
（二）看橢圓型小圖，回答問(wèn)題
1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓訉Ｐ膬A聽(tīng)、勇于發(fā)言呢？
觀察同學(xué)神情；
聽(tīng)老師講課或聽(tīng)錄音，要一邊聽(tīng)一邊思考
教 學(xué) 過(guò) 程 有不懂的地方要敢于提問(wèn)
注意聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己以前上課，什么地方做得好，還存在哪些不足。
（三）訓(xùn)練舉手發(fā)言
1、上課我們要認(rèn)真思考，積極探究，要敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)、想法。請(qǐng)小朋友們看第三幅圖，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓影l(fā)言。
2、在討論中，老師相機(jī)點(diǎn)撥：
（1）發(fā)言要先舉手，讓學(xué)生像圖中小朋友那樣練習(xí)舉手，但動(dòng)作不必強(qiáng)求整齊劃一。
（2）發(fā)言時(shí)，站姿要正確；說(shuō)話要口齒清晰，聲音響亮，語(yǔ)速不快不慢；表情要大方、自然。
3、一位小朋友在發(fā)言時(shí)，其他小朋友應(yīng)該怎樣？
要認(rèn)真聽(tīng)，要邊聽(tīng)邊想。在聽(tīng)他發(fā)言后，可以舉手補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法，意見(jiàn)。
四、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。板 書(shū) :專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言
【培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣07-09
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣07-11
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
計(jì)算教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣07-04
培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣做法03-09
農(nóng)村科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣論文07-04
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)論文07-04