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獅子和鹿課堂實錄

時間：2022-07-02 11:56:05 語文我要投稿

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獅子和鹿課堂實錄

　　《獅子和鹿》選自《伊索寓言》，是一篇寓言故事，作者是古希臘的伊索。下面就是小編整理的獅子和鹿課堂實錄，一起來看一下吧。

獅子和鹿課堂實錄

　　 教學目標：

　　１、抓重點詞語概括課文的主要內容。

　　２、通過朗讀、品悟語言，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度。

　　３、明白故事所蘊涵的道理，培養獨立閱讀的能力。

　　教學重、難點：

　　重點：抓住重點詞句，感悟鹿對自己的角和腳前后不同的態度，并有感情地朗讀。

　　難點：明白故事所蘊涵的道理。

　　教學過程：

　　一、激趣導入了解文體

　　1.看圖猜寓言故事。

　　2.像這樣蘊含深刻道理的小故事，我們叫它“寓言”。今天我們要學習的也是一個寓言故事。

　　3.出示課題，讀題。

　　4.獅子和鹿是怎樣的動物？

　　師：獅子是兇猛的，鹿是溫順的。他們相遇，究竟會發生什么故事呢？現在就讓我們一起走進課文。

　　二、預習反饋檢測成果

　　1.認讀生字新詞，多音字組詞。

　　2.說說課文講了一個怎樣的故事？

　　出示：一天，一只鹿在池塘邊喝水，十分（）自己（）的角，而（）四條腿長得難看。鹿忽然發現一頭獅子向自己（），鹿的長腿幫它（），而兩只美麗的角差點讓它（）。

　　三、深入研究，品悟語言

　　1.師：當兇猛的獅子撲來時，卻是鹿那難看的腿救了他的命。最終鹿嘆了口氣說——

　　出示：兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！

　　2.找出其中兩組反義詞。（板書:美麗、難看、送命、逃生、鹿角、鹿腿）

　　3.出示：美麗的角，有多美麗？難看的腿，有多難看？小鹿自己是怎樣認為的？請同學們輕聲讀課文，在文中找出相關的句子，劃出來讀一讀吧。

　　4.師：讓我們一起隨小鹿去池塘邊看看他是怎樣欣賞角的？

　　出示句子：“啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！”

　　a.理解“精美別致”。

　　b. 同學們，小鹿把自己的角比作什么？你覺得小鹿的角還像什么？

　　c. 此時此刻小鹿的心情是怎樣的？從哪些詞句可以體會？（啊、多么）

　　d. 指導朗讀——讀出自我欣賞、自我陶醉、自我贊美、自鳴得意的語氣。

　　5.師：小鹿為什么會認為自己的腿很難看呢？

　　出示句子：鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

　　a.當他知道自己的腿是這樣難看，會有什么樣的心情？從哪些詞句可以體會？

　　（唉、撅起了嘴、皺起了眉）

　　b. 理解“抱怨”。

　　c. 指導朗讀：讓我們撅起嘴，皺起眉，充滿抱怨的語氣一起讀一讀這段話。

　　6.師：小鹿的腿確實難看，他抱怨自己的腿，以至于他變得沒精打采。（理解“沒精打采”）就在他沒精打采地準備離開的時候，危機卻逼近了——（出示第五自然段，生齊讀）

　　7.師：哎呀，一頭獅子正悄悄地向小鹿逼近，看來一場獅鹿大戰是不可避免了。同學們看過“動物世界”嗎？看到猛獸追趕獵物時那驚心動魄的場面嗎？對于弱者來說，那可真是一場生與死的考驗。鹿能不能逃脫獅子的追捕呢？我們一起去看看吧。

　　（出示第六自然段，師范讀）

　　a.同學們，你們仿佛看到了什么？聽到了什么？或者感受到什么呢？

　　b.多緊張的場面啊，你能把這種緊張的逃生氣氛給讀出來嗎？(指名讀)

　　c.請大家把自己置身于這茂密的大森林里，兇猛的獅子正在后面追著你，試著讀讀這段。（生齊讀）

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