小學體育課堂實錄

小學體育課堂實錄

　　在體育教學中，如果以前的教法單一、形式單一，就不能調動學生的積極性。而變化多樣，根據學生好勝心理特點、引入競賽，效果就不同了。以下是小學體育課堂實錄，歡迎閱讀。

　　一、導入

　　師：立正，上課，同學們好! 生：老師好!師：有沒有不舒服的同學，不舒服及時告訴老師。

　　師：同學們，2008年在我們國家舉行了哪一件體育盛會呀? 生：北京奧運會。

　　師：對了，看來大家都對北京奧運會都很了解哦，那好吧，老師來考考大家。你們認識了哪些中國的運動健兒呢?

　　生A：姚明，生B：劉翔，生C：郭晶晶，等等。

　　師：同學們認識了那么多的運動健兒。那么你們想不想也要像他們那樣呀。

　　生：想。

　　師：那么我們就要從這節課開始，更加刻苦地上好每一節體育課吧。

　　生：好。

　　師：全體聽口令，立——正!向右看——齊!向前——看!全體都有，1至2報數!一列橫隊變二列橫隊——走!(動作要迅速，有力)二列橫隊變一列橫隊——走!原地踏步——走!(動作有力，口令要響亮，手臂有力)生：1—2—1，1一2—3—4。

　　師：立—定!同學們，現在大家跟著老師像劉翔那樣，在草地里一齊飛翔吧!(各小組長帶領隊員在草地里進行蛇形慢跑)同學們，要注意安全。

　　排成四列橫隊：(體操隊形)

　　師：同學們，跟著老師一起活動開各個關節吧。

　　上肢運動(4個8拍)，擴胸運動(4個8拍)，體轉運動(4個8拍)，腹背運動(4個8拍)，跳躍運動(4個8拍)，整理運動(4個8拍)。

　　二、共同探討

　　1、起跑、加速跑、快速跑。

　　師：好的，同學們，我們已經做好準備活動了，接下來，老師有個問題，想大家來幫忙解決。參加50米跑，你想跑得快，那么有哪些因素來決定它呢?

　　生A：起跑，生B：沖刺，……生N：加速階段。

　　師：同學們，說得都有道理。那么本節課，我們就來一起探討一下：起跑接加速跑到快速跑的技術。同學們，有沒有興趣學好?

　　生：有。

　　師：現在，老師想請幾個同學到前面來展示一下他們所認識的哪些起跑的姿勢?

　　生A，生B，生C，生D，其他同學看看他們的起跑姿勢，各有不同。

　　師：同學們，剛剛我們看了他們四個的起跑姿勢，我們一起討論一下，你們覺得比較好吧。

　　學生開始小組討論，教師巡視并參與討論。

　　師：好，同學們，現在我們進行起跑接加速跑的練習，我們分成四路縱隊，四人為一組，聽到口令后，就快速向前跑，跑到指定的標志物就停下來，從兩邊走回來，排到隊伍的后面，準備進行第二次練習。

　　(請技術好的同學展示。)

　　2、沖出“包圍圈”

　　師：同學們，接下來，我們進行一個游戲。名叫：沖出“包圍圈”

　　方法：學生拿著標志物A繞過障礙物跑到指定地點放下A，然后拿著標志物B，原路返回交給同組同學，依次類推。大家明白了嗎?

　　生：明白了。

　　師：好，那我們開始吧。

　　學生開始進行游戲。教師巡視，并鼓勵學生。學生為自己的隊友加油，鼓勵。

　　三、游戲

　　師：同學們，本節課大家都很認真，很積極，現在老師帶領大家一起來放松性情吧。我們圍成一個大圓圈，聽到老師的喊出來的數字后，大家便就近抱成團。

　　(放松游戲開始)

　　師：同學們，本節你們學到了什么知識啊?生：加速跑，起跑……

　　師：看來，本節課同學們收獲不少哦。下課，同學們再見!

　　生：老師再見!

　　老師帶學生回教室。