《統計調查》課堂實錄

《統計調查》課堂實錄

　　通過研究解決問題的過程，讓學生積極參與調查活動，從中感受數據的作用及統計在實際生活中的應用，增強學習統計的興趣，激發學生喜歡數學的熱情，培養學生合作交流的意識和自主探究精神，并初步建立統計觀念，培養重視調查研究的良好習慣和科學態度。下面搜集了《統計調查》課堂實錄，一起去看看吧1

　　一、問題導入

　　在日常生活中，我們可能遇到一些問題：

　　(1)在學校課程中同學們最喜歡的科目是什么?

　　(2)本學校最受歡迎的老師?

　　(3)對人口的普查?

　　(4)班級里同學出生主要集中在哪一年?

　　要解決這些問題，需要進行統計調查。

　　二、數據的收集

　　1.問題：現在我們如果要了解全班同學對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節目的喜愛情況，你會怎樣做?如何調查?

　　生：舉手表決 問卷調查.

　　師：用舉手示意的方法和問卷調查的方法各有什么優點和缺點?(學生舉手發言)

　　師總結：舉手示意的方法優點是簡便、快捷，缺點是被調查的對象不能太多.

　　問卷調查的方法優點是程序規范，被調查的對象可以比較多，缺點是被調查對象少時不夠簡便、快捷.

　　設計意圖：通過對兩種全面調查方法的比較,體會在調查過程中方法選擇的重要性,提高學生分析問題的能力.

　　2.小組討論，了解用全面調查進行調查的步驟

　　問題： 設計問卷調查的目的是什么?請每個小組為此活動設計一個調查問卷?(圖略)

　　師生活動：學生回答：采用問卷調查可以收集數據.

　　追問：如果想了解男、女生喜愛節目的差異，問卷中還應包含什么內容?

　　學生回答：增加 男女選項.

　　設計意圖：通過設計調查問卷,讓學生體會到調查問卷是收集數據的一種工具，是調查者根據調查目的所設計的由一系列問題、備選答案和說明等組成的一種調查形式.

　　問題5設計好調查問卷可以收集數據，某同學經過調查，得到以下50個數據，怎樣整理數據?

　　CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC

　　EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD

　　3.從上面的數據中你能看出全班同學喜愛各類節目的情況嗎?你認為應該怎樣整理我們收集到的數據?

　　生：列表

　　問題：怎么得到全班學生對這五類節目喜愛人數的百分比呢?

　　師指出：每一個選項人數除以50再乘100%就得到全班學生對這五類節目喜愛人數的百分比.

　　4.數據的描述

　　為了更直觀地看出上表中的信息，我們還可以用條形統計圖和扇形統計圖來描述數據。

　　生活動：學生畫圖(小組討論)

　　問題：條形圖和扇形圖在直觀反映統計信息時各自有什么優點和缺點?

　　條形圖

　　優點：易于比較每組數據之間的差別

　　缺點：不易顯示每組數據相對于總體的大小

　　扇形圖

　　優點：易于顯示每組數據相對于總體的大小

　　缺點：不能判斷出每組數的絕對大小