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誰先迎來黎明課堂實錄
地球自轉方向不同，迎來“黎明”的時間先后就不相同，下面是誰先迎來黎明課堂實錄的內容，歡迎閱讀！
師播放視頻，想視頻中出現哪些時段？
生觀看并說出時間：黎明 日出 早晨
師：為什么會有太陽東升西落的現象？
生：地球自轉
師出示地球儀，上面有非常多的城市國家，他們會在同一個時間迎來黎明嗎？
生：因為他們不再同一個地方，太陽有些照到，有些照不到。
師：出示中國政區圖，通過北京和烏魯木齊研究
生：烏魯木齊在西部，北京在東部
師：這兩個城市每天會同一個時間迎來黎明嗎？除了和他們相對位置外，還和什么有關？
生：和地球的自轉和公轉有關
師：地球公轉會迎來晝夜變化嗎？
生：角度
師：換一個詞語說方向
師：地球自轉方向可能是怎么樣的？
生：兩種，順時針逆時針
師：兩種不同方向會迎來怎么樣的不同結果
生：順時針，北京先迎來
師：有不同意見嗎
生沉默
師：我有不同意見
怎么辦？地球這么大，北京、烏魯木齊都看不到
生：用地球儀作實驗
生：可以把同學圍成一個圈，做地球，另一個同學做太陽
師課件出示該實驗問：做這個實驗還要注意什么》
生：要面朝外，
師：為什么？
生：背朝里就永遠是黑夜了
師：太陽的同學應該注意什么‘
生：不能動
生：（此處未能記錄）
師：太陽是恒星，地球上的同學好動來動去嗎？
生：不能
師請6生組成一個圈，烏魯木齊和北京的學生胸前掛地名，面朝同學，順時針轉
生匯報：是烏魯木齊縣迎來黎明
生換個方向，是北京
師同時在黑板上板書分析
師：地球到底是這么轉的呢？生活中就有這份答案
出示車子行駛視頻
問：車窗外是哪個方向？
生：向后
師：景物本來是向后跑嗎？
生：車子向前動，景物向后
師：只要車子向前就可以了嗎？
生：景物不動
師出示視頻
問還要注意什么問題？
生沉默
師提示：觀察者在哪里？
生：在車里
師：如果你看到景物向后移動了，說明什么
生：說明我們坐在車里
投影我們發現了什么規律？
在向（）運動的車上觀察車窗外的物體，向（）移動？
師：播放教師自己拍攝的操場四周順時針運行
問：可能是什么原因？
生：我們在運行逆時針
投影：我們又發現了什么規律
在想（）方向自轉的物體上觀察周圍靜置物體，該物體會向（）的方向運行。
師小結相對運動。我們每天都在一個自轉的地球上，感受到了嗎？為什么？
生：地球自轉是很慢的。
師：地球轉動時很快的，飛機都趕不上。但是我們能觀察到地球之外靜止的物體在干什么
生：地球上的白云
師：白云是嗎？
生：月球
師：太陽。出示月球和太陽東升西落的視頻
師：為什么我們能看到他們自動向西轉呢？
生：自西向東的
師：也就是和地球相反的，是東升西落。反過來，逆時針就是自西向東的。現在我知道了應該是？
生：北京。
師：北京比烏魯木齊早幾個小時？
生沉默
師：不知道什么辦？出示課件解析地球的時區圖并出示國際時區圖的動態演示
同桌研究時區圖，看有什么發現？
學生匯報
生：把一個分為一小時，北京到烏魯木齊有兩個小時，所以早兩個小時
生：不應該準確說兩個小時，北京和烏魯木齊不在同一條線上的
師予以肯定
師：還有中文字寫的什么區的？為什么這樣分？
生：東區12西區12
師：更好是24小時
師投影時區圖，講述世界時區圖知識
師生交流
師出示烏魯木齊的夏季作息時間
生觀察體驗
師小結
師：這節課最有趣的是什么？
生：烏魯木齊早晚干活的時間。
師：你還想研究的是什么？
還想研究時區圖嗎？非常有趣。
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