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賣油翁教師課堂實(shí)錄
師：今天我們一起學(xué)習(xí)《賣油翁》一課，作者歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時(shí)公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，在散文、詩、詞各方面都成就卓著。他領(lǐng)導(dǎo)了北宋的新運(yùn)動(dòng)，是唐宋八大家之一。你們知道“唐宋八大家”指的是哪八個(gè)人嗎？
生：“唐宋八大家”是指唐代的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇軾和蘇轍。其中“蘇洵、蘇軾和蘇轍”是父子關(guān)系。
師：××同學(xué)預(yù)習(xí)很用心。上一節(jié)課，我們要求同學(xué)們先預(yù)習(xí)《賣油翁》一課，大家預(yù)習(xí)課文時(shí)有沒有問題或疑難？有哪些問題？
生：我預(yù)習(xí)中有個(gè)問題不解：為什么用“賣油翁”做題目？能不能改為“陳堯咨”或者“賣油翁和陳堯咨”呢？
生：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
生：賣油翁是一個(gè)怎樣的人？
生：這篇課文講了一個(gè)什么故事？我沒有多大把握。
生：“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，但微頷之”是什么意思？我不很理解。
生：“康肅忿然曰”一句中“忿然”是什么意思？
生：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”是什么意思？
……
師：同學(xué)們預(yù)習(xí)很認(rèn)真，提了不少問題。有字詞句問題，有內(nèi)容問題，我們預(yù)習(xí)課文一定要帶著腦筋思考。今天這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《賣油翁》，先疏通文意，理解課文，再一起解決同學(xué)們剛才提出的問題。下面我們先請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀課文，朗讀時(shí)要注意讀得準(zhǔn)，把握好節(jié)奏和停頓，如：陳康肅公/ 堯咨/善射，有/ 賣油翁/釋擔(dān)而立，讀得不好的地方用筆劃一劃，等一下請(qǐng)大家一起來更正。你們推薦一位同學(xué)來朗讀吧。
�。ㄒ粚W(xué)生朗讀，全體學(xué)生邊聽邊劃）
師：××同學(xué)朗讀的讀音、節(jié)奏有沒有什么問題？
生：“汝亦知射乎”中的“汝”應(yīng)讀作“rǔ”，不能讀作“nǐ”。
生：“徐以杓酌油瀝之”一句要讀作“徐/以杓/酌油/瀝之”，不能讀作“徐/以杓酌油/瀝之”。
�。◣熒黄瘕R讀注釋中難讀難寫的字詞，聽寫并更正難寫的字詞；全班沸沸揚(yáng)揚(yáng)地自由朗讀一遍）
師：下面請(qǐng)大家對(duì)照課文注釋，自主閱讀課文，把握課文的意思，不理解的字詞句圈一圈，劃一劃，等一下我們一起來質(zhì)疑解決。
（學(xué)生靜靜地閱讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，教師巡視、答疑）
師：同學(xué)們閱讀課文時(shí)，哪些字、詞、句不理解，可以提出來，哪位同學(xué)能幫他解決就站起來回答，同學(xué)們實(shí)在不能自己解決的老師再幫著解決。
（生生、師生討論，共同解決不理解的字詞句；一學(xué)生復(fù)述課文故事）
師：同學(xué)們前面提出了幾個(gè)問題，歸結(jié)起來主要是三個(gè)問題：一是為什么用“賣油翁”做題目？能不能改為“陳堯咨”或者“賣油翁和陳堯咨”呢？二是這篇課文講了一個(gè)什么故事？告訴我們一個(gè)什么道理？三是賣油翁是一個(gè)怎樣的人？下面先請(qǐng)同學(xué)來討論、來回答，不滿意的地方老師再回答，好嗎？
生：我覺得賣油翁是一個(gè)實(shí)事求是的人。他憑著倒油的經(jīng)驗(yàn)，懂得射箭十中八九的道理，其中的道理是一樣的。
生：我看賣油翁是一個(gè)謙虛的人。他倒油技藝精湛，“以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”，所以他說“我亦無他，唯手熟爾”，沒有什么值得驕傲的。
師：我認(rèn)為賣油翁是一個(gè)很自信的人。你看他“釋擔(dān)而立，睨之，久而不去”，“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”，“睨之”“但微頷之”說明賣油翁深深懂得其中的道理。
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