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《雷雨》教學(xué)實(shí)錄參考
一、揭題
（一）學(xué)習(xí)“雨”，積累好詞語
（板書：雨）
師：來說說關(guān)于雨的詞語。
生：大雨。
師：最好能說四個(gè)字的詞語。
生：狂風(fēng)暴雨。
師：（出示該詞語）再來，你說。
生：和風(fēng)細(xì)雨。
生：蒙蒙細(xì)雨。
師：（出示該詞語）哦，蒙蒙細(xì)雨。還有嗎？
生：槍林彈雨。
師：你的想象力很豐富。
師：這里還有兩個(gè)關(guān)于雨的好詞，來讀一讀吧。
齊讀：風(fēng)雨交加。
師：還有一個(gè)，把它請出來吧。
齊讀：風(fēng)調(diào)雨順。
師：小朋友們這么多，這么好的詞語，讓我們一起來讀一讀，記一記。
學(xué)生齊讀。
（二）揭示課題，明確自學(xué)要求
師：說下雨就下雨。（展示課件）
師：這場傾盆大雨就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《雷雨》。
（板書：18、雷雨）
生：齊讀課題。
師：那么作者是怎么來寫這場雷雨的呢？讓我們打開語文書認(rèn)認(rèn)真真地來讀一遍課文，聽清楚要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，要是遇到不認(rèn)識(shí)的字就請教拼音老師，難讀的地方劃出來多讀幾遍。要是你讀完一遍，那就請你自豪地站起來，繼續(xù)讀第二遍。
二、初讀課文，解決生字“壓、擺、垂”，用口訣學(xué)寫“垂”
師：你們在讀課文的時(shí)候，老師問了幾個(gè)小朋友，有的小朋友都會(huì)讀了，很厲害。
（一）讀句子
師：有幾個(gè)小朋友指出這三個(gè)句子比較難讀。
（課件出示三句話：1、滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。
2、忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。
3、一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。）
生：學(xué)生個(gè)讀第一句。
師：這個(gè)詞真難讀，一起讀。（教師出示詞語卡）黑沉沉，前鼻音，讀。
生：學(xué)生個(gè)讀。
（教師出示詞語卡“亂擺”）
生：學(xué)生個(gè)讀第二句。
生：齊讀。
師：第三句誰來讀？
生：學(xué)生個(gè)讀。
師：這個(gè)翹舌音讀得多準(zhǔn)啊，誰想來讀準(zhǔn)它？
（教師出示詞語卡“垂下來”）
生：學(xué)生個(gè)讀。
師：我們一起來讀準(zhǔn)這句話，起。
生：學(xué)生齊讀。
2、正確區(qū)別三個(gè)動(dòng)詞
師：淘氣的生字寶寶從句子里逃走了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？把它們送回家吧。
師：幾號生字住哪里？
學(xué)生齊回答。
師：一起讀，讓我們再把這三句話讀通順了。
齊讀。
3、學(xué)寫“垂”
師：仔細(xì)看看這三個(gè)生字，哪個(gè)字最難寫？
生齊答：垂。
師：跟著電腦老師寫一寫（教師加上筆順敘述）
師：小手拿起來，跟著老師再來寫一遍。口訣：短撇來當(dāng)頭，一橫短又平，一豎站中間，二橫最長在中線，一豎一撇左右立，三橫長四橫短。
師：在語文書上認(rèn)真地寫上一個(gè)“垂”字，注意姿勢，胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。
學(xué)生練寫。
三、分清文章結(jié)構(gòu)：
1、給課文標(biāo)上自然段序號
師：寫完的小朋友，給課文自然段標(biāo)序號。（用時(shí)8分鐘）
師：完成的小朋友把筆放下，把胸口挺一挺，你來說。
生：課文有8個(gè)自然段。
師：同意嗎？誰想來讀準(zhǔn)1-3自然段。
師：那起書本，其他小朋友認(rèn)真聽，聽他讀得對不對。
學(xué)生個(gè)讀第1-3自然段。
師：聲音響一些，你的聲音很好聽。趕緊糾正，注意一個(gè)字的讀音，“從”是平舌音。對了。
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