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關(guān)于《年月日》教學(xué)實(shí)錄與反思的教學(xué)研討
師：大家知道今天是哪一天嗎？
生：12月15日。
師：一年之中，大家最喜歡哪一天呢？
生1：六一兒童節(jié)。
生2：過年的時(shí)候。
生3：過生日的時(shí)候。
師：你能告訴老師，你是什么時(shí)候出生的嗎？
生3：我不知道。
師：別的同學(xué)，誰能告訴我？
生4：我是1997年12月2日出生的。
師：太棒了！他說得非常完整。
師板書1997年12月2日。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，剛剛這位同學(xué)所說的日期中，包括哪些單位呢？
生：包括年、月、日！
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)年月日的知識(shí)。（板書課題）關(guān)于年月日的知識(shí)，同學(xué)們知道些什么呢？
生1：我知道有12生肖年。
生2：我知道明年是豬年。
生3：我知道有閏年，平年。
師：太棒了，我們還沒學(xué)過的知識(shí)他也知道了。那到底年月日的知識(shí)還有哪些呢？老師把它們放進(jìn)了大家的學(xué)習(xí)袋里面。等一下請(qǐng)小組長把學(xué)習(xí)袋中的年歷卡和統(tǒng)計(jì)表一拿出來，仔細(xì)觀察年歷卡，把2016年和2017年每個(gè)月的天數(shù)找出來，填在統(tǒng)計(jì)表一中。在填寫統(tǒng)計(jì)表一之前，誰能告訴我怎樣快速的找出一個(gè)月有多少天呢？比如說2006年的4月（課件出示）。
生1：看這個(gè)月的最后一天是幾號(hào)。
師：正確，說得真棒！下面就請(qǐng)同學(xué)們和小組同學(xué)合作，完成統(tǒng)計(jì)。完成后仔細(xì)觀察一下你統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生小組合作，統(tǒng)計(jì)2016年和2017年每個(gè)月的天數(shù)，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
師：完成的小組請(qǐng)舉手。
（基本上全部小組都已經(jīng)完成后）師：你從自己的統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)月的天數(shù)都一樣。
生2：2月份的天數(shù)不一樣，二月只有28天。
師：哦，你觀察得真仔細(xì)！你發(fā)現(xiàn)了二月只有28天，而其他的月……
生2：其他的月都是30、31天。
師：非常好！那大家發(fā)現(xiàn)了哪些月份有31天，哪些月份有30天嗎？
學(xué)生開始七嘴八舌的說自己發(fā)現(xiàn)的31天和30天的月份。
師：哦！看來大家都發(fā)現(xiàn)了，那老師來把它們寫在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們一起幫老師說。
生齊說，師板書：
31天 一、三、五、七、八、十、十二各月
30天 四、六、九、十各月
28天 二月
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。在日常生活中，人們把有31天的月叫做大月，那有30天的月叫什么呢？
生：小月。
師：那二月只有28天，叫什么呢？（生竊竊私語）二月是一個(gè)特殊的月份，我們等一下再來研究它。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察黑板上的大月小月，你有什么好的方法可以快速地把它記下來嗎？
生1：可以數(shù)拳頭。
師：你能把你的拳頭舉起來數(shù)給大家看嗎？
引導(dǎo)學(xué)生用拳頭法記憶大月和小月。
師：你還有哪些方法呢？
生1：看日歷。
師：不錯(cuò)，可以從日歷中得知每個(gè)月有多少天，再根據(jù)天數(shù)判斷這個(gè)月是大月還是小月。還有嗎？
生2：一、三、五、七都是大月。
師：哦，你發(fā)現(xiàn)了七月以前的大月都是單數(shù)的月。很好！
生3：我發(fā)現(xiàn)八月以后的大月都是雙數(shù)的月。
師：你發(fā)現(xiàn)得真好！老師這里還有一句歌訣，可以很快的記住一年中的大月，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。
（課件出示：歌訣法：一三五七八十臘，三十一天永不差。）
師：誰知道臘是什么意思？
生：12月。
師：對(duì)了，在我們的國家，人們習(xí)慣把十二月叫做臘月，所以，一三五七八十臘七個(gè)字，每個(gè)字代表一個(gè)月份，這些月份都有三十一天，所以都是大月。請(qǐng)同學(xué)們一起把歌訣讀一讀。
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