- 相關推薦
醉花陰教學實錄
《醉花陰》是一種詞牌名，又名《九日》，雙調小令，仄韻格，五十二字。上下闋各五句，一般以李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》為正格。下面就是小編整理的醉花陰教學實錄，一起來看一下吧。
師： 請大家看幻燈片上的這幅對聯：
大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢;詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花。
大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂楊深處， 漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。
這兩幅對聯說的是誰呢？
生：李清照。
師：那你們以前學過李清照的哪些詞？
生：齊誦《如夢令》
師：今天讓我們再次走近李清照，走進李清照的《醉花陰》，走進李清照的心。
師：請大家大家回顧一下李清照其人。
生1：南宋女詞人。
生2：號易安居士。
生3：嫁給了學士趙明誠。
師總結：清照一生：少歷繁華、中經喪亂、晚景凄涼。
師：現在讓我們在誦讀中初步感受此詞。
（先老師配樂（《雪千尋》）范讀，接著學生配樂朗讀，最后聽名家誦唱。）
師：讀完此詞，你感覺詞中哪個字最能體現作者的心情？
生（齊答）：愁
師：作者開篇寫愁，可是愁是抽象的東西，看不見摸不著聞不到嘗不了，在李清照之前，有很多人寫愁，而且都是寫愁高手。 讓我們一起來回憶一下前人的經典愁句。
生1：李白的“白發三千丈，緣愁似個長。”寫出愁像三千發絲一樣長。
生2：李煜的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”寫出愁多如水。
生3：秦觀的“春去也，飛紅萬點愁如海。”寫出愁深似海。
師：這些寫愁高手，有的突出愁之長，有的突出愁之深，有的突出愁之多，那么曠世才女李清照要突出愁的什么呢？
生：愁的長久。
師：那李清照的愁延續了多久呢？
生1：一天，“薄霧濃云愁永晝”
生2：不止一天，是幾個月。
生3：應該是一年，因為詞中說“佳節又重陽”。
師（總結）：李清照是日也愁，夜也愁，佳節又臨更添愁，夫君未歸難斷愁。是愁滿心房，黯然神傷。
師：一個人有了愁緒，怎么辦？任由愁緒來折磨自己嗎？你們有了愁會怎么排遣？
眾生：聽音樂、看書、咆哮幾聲、到操場打球、拼命吃東西、和好友聊天……
師：看來大家排愁法還挺多的，那你們知道古代的詩人詞人最喜歡拿什么當作愁的解藥呢？
生（齊答）：酒。
師：何以見得？
生1：曹操說過“何以解憂？唯有杜康”。
生2：范仲淹寫過“酒入愁腸，化作相思淚”。
生3：李白也說過“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”。
師：大家都說的非常好，李清照自己也說過“把酒澆愁愈魂銷，思君折人比花瘦”。那么酒真的有那么大的威力能把李清照的愁消解掉嗎？
生：不能。
師：為什么？
生：詞的最后一句說“人比黃花瘦”，可見愁并沒有排遣掉。
師：說的好，烈酒只能暫時的麻醉一下自己，讓自己暫時忘卻憂愁煩惱，酒醒即愁醒。
師：清代陳廷焯評價此詞：“無一字不秀雅，深情苦悶，元人往往宗之 。”接下來老師就把主動權交給你們，讓大家自由發揮，說說這首詞中自己最喜歡的字詞句，并加以賞析。
生1：我喜歡最后三句，一個銷魂很讓人神傷，再加上瑟瑟西風，更添凄涼之感，最后又以花喻人，說人比黃花還瘦，簡直把愁表現得讓人有點心疼。
師：你真具慧眼，關于這三句還有一個“巾幗壓倒須眉”的經典故事呢！據《瑯嬛記》記載：
易安以重陽《醉花陰》詞函致明誠。明誠嘆賞，自愧弗逮，務欲勝之，一切謝客，忘食忘寢者三日夜，得五十闋，雜易安作以示友人陸德夫。 德夫玩之再三，曰：“只三句絕佳”。明誠詰之，答曰：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”正易安作也。
生2：我喜歡“半夜涼初透”的“透”字，不僅寫出因夜深帶來的身涼，更寫出詞人的心涼。
生3：我喜歡前兩句，作者借助了秋景和細節來表現漫漫白日孤獨寂寞、百無聊賴的愁苦。
生4：我喜歡“東籬把酒黃昏后 有暗香盈袖”， 重陽黃昏，詞人東籬獨酌，酒香花美，但心愁依舊。
師（評）：因為思考因為愛，大家都把自己喜歡的詞句一吐為快了，而且都說的非常好。
師（總結）：《醉花陰》一詞，開篇點“愁”，結尾言“瘦”。“愁”是“瘦”之因，“瘦”是“愁”之果。秋景因心愁而倍感凄涼，心愁因形瘦而無比形象。好一個情深深、愁濃濃的李清照。
師（結語）：一首《醉花陰》，滿腹閨怨情，這是李清照少婦時代的主打情懷。下篇課文，我們將會讀到：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”將體味到李清照晚年的別樣心境：秋天里，亡國飄泊寡居的凄苦！
【醉花陰教學實錄】相關文章：
關于醉花陰課堂實錄07-02
醉花陰教學設計07-19
醉花陰教學設計10篇04-28
《自己的花是給別人看的》的教學實錄07-04
《小鹿的玫瑰花》的教學實錄07-04
花鐘教學案例反思實錄07-03
《自己的花是讓別人看的》教學課堂實錄07-02
《獻你一束花》的教學實錄07-04
《小鹿的玫瑰花》課堂實錄與教學反思07-02
《花鐘》的課堂實錄07-02