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大班音樂(lè)游戲的活動(dòng)反思
音樂(lè)游戲時(shí)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)藝術(shù)興進(jìn)取得有效手段，應(yīng)大膽嘗試多種教法。以下是小編為大家整理分享的大班音樂(lè)游戲的活動(dòng)反思，歡迎閱讀參考。
大班音樂(lè)游戲的活動(dòng)反思
目標(biāo)：
1. 熟悉音樂(lè)旋律，能夠根據(jù)規(guī)則愉快地游戲。
2. 注意保持圓的大小與同伴間的距離，并會(huì)按節(jié)拍走路。 重點(diǎn)：熟悉音樂(lè)旋律，能夠根據(jù)規(guī)則愉快地游戲
難點(diǎn)：注意保持圓的大小與同伴間的距離，并會(huì)按節(jié)拍走路
準(zhǔn)備：1個(gè)領(lǐng)頭小矮人”的頭飾、每位幼兒一頂“小矮人”的帽子、伴奏
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)，導(dǎo)入課題。
教師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，那你們喜不喜歡故事當(dāng)中的小矮人呀？為什么喜歡小矮人呢？（回答：可愛(ài)、善良-----）今天老師就教小朋友一首關(guān)于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十個(gè)小矮人》。
2、學(xué)唱歌曲
(1)發(fā)聲練習(xí)
(2)教師范唱歌曲《十個(gè)小矮人》
(3)學(xué)習(xí)邊打節(jié)奏邊說(shuō)歌詞
(4)將歌詞加入到歌曲旋律中，整體學(xué)唱
3、游戲：“拍矮人”
游戲規(guī)則：全體幼兒站成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)一名幼兒做領(lǐng)頭的.小矮人，領(lǐng)頭的小矮人跟隨音樂(lè)節(jié)奏拍其他幼兒，被拍到的幼兒即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟隨第一位領(lǐng)頭的小矮人做相同的動(dòng)作，走內(nèi)圈，就這樣，領(lǐng)頭的小矮人一個(gè)一個(gè)的拍下去，內(nèi)圈的小矮人越來(lái)越多，矮人們逐漸圍成一個(gè)圓圈，沒(méi)被拍到的幼兒在外圈隨音樂(lè)節(jié)奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戲結(jié)束。
（1） 教師按游戲規(guī)則，為幼兒示范玩法
（2） 請(qǐng)若干名幼兒練習(xí)拍“矮人”
（3） 完整聽(tīng)音樂(lè)做游戲
附音樂(lè)： 十個(gè)小矮人
1=d 4/4
||:1 11 1 | 3 55 3 1 | 2 2 2 2 | 7 22 7 5 |
一 個(gè) 兩個(gè) 三個(gè)小 矮人 四 個(gè)五 個(gè) 六 個(gè)小 矮人 111 1| 3 55 3 1| 2 25 5| 1- -- ||
七個(gè) 八 個(gè)九 個(gè)小 矮人 十 個(gè) 小 矮 人
活動(dòng)反思：
這首歌曲是培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)辨音區(qū)的高低，并能用動(dòng)作表現(xiàn).活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我，與孩子們討論：怎樣才能變成小矮人？怎樣變成高人？孩子們動(dòng)足了腦筋，有的蹲在地上，有的趴在地上，還有的則踮起腳尖變成了高人??接著，我借助鋼琴，請(qǐng)孩子們根據(jù)音區(qū)高低和節(jié)奏快慢玩起了“高人與矮人”的游戲。在游戲中，孩子們深有感觸地領(lǐng)悟到了音的高低之分和節(jié)奏的快慢。
不足之處：整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，孩子的情緒處于興奮和熱情，音樂(lè)常規(guī)孩子還是不能遵守，聽(tīng)到音樂(lè)就喜歡手舞足蹈，不能聽(tīng)教師的要求，在游戲時(shí)導(dǎo)致分不清出是什么時(shí)候要蹲著走。這個(gè)游戲要求在音樂(lè)旋律的最后一句中形成內(nèi)外兩圈，這要孩子在聽(tīng)清楚旋律后迅速作出反應(yīng)。我感覺(jué)音樂(lè)游戲時(shí)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)藝術(shù)興進(jìn)取得有效手段，應(yīng)大膽嘗試多種教法。
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