- 相關(guān)推薦
拔蘿卜音樂(lè)活動(dòng)反思
《拔蘿卜》是傳唱很廣的兒歌，也是伴隨很多人一起成長(zhǎng)的經(jīng)典兒歌。 以下是小編整理的關(guān)于拔蘿卜音樂(lè)活動(dòng)反思，歡迎閱讀參考。
《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng)，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
在第一節(jié)課時(shí)中我首先讓幼兒對(duì)整個(gè)故事情節(jié)了解，并讓幼兒在我的帶領(lǐng)下說(shuō)出對(duì)話。為幼兒分配角色。在第二課時(shí)中讓幼兒知道各個(gè)角色的先后出場(chǎng)順序，我把學(xué)習(xí)故事中的各種人物的聲音及動(dòng)作神態(tài)作為重點(diǎn)，根據(jù)人物的特點(diǎn)讓幼兒知道老公公，老婆婆年紀(jì)大了走路時(shí)彎腰曲背，慢慢吞吞的。老公公說(shuō)話聲音是粗粗的，老婆婆的聲音是緩慢的。小弟弟的聲音是洪亮的，走路時(shí)輕快的。活動(dòng)過(guò)程中，我抓住小班孩子的好奇心強(qiáng)，喜歡模仿的年齡特點(diǎn)讓他們一起來(lái)模仿老公公，老婆婆，小弟弟的樣子與神態(tài)。在模仿過(guò)程中，我并沒(méi)有把模仿做到位，而是單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)模仿老公公的表演，這樣形象就更直觀。我單獨(dú)把老公公，老婆婆的形象放大，重點(diǎn)模仿他們的樣子，為下面其他的角色出場(chǎng)做鋪墊。第三，四課時(shí)我就請(qǐng)幼兒完整表演，第一遍表演孩子們并不是很熟悉，有個(gè)別幾個(gè)幼兒還不記得自己所扮演的角色，等到他出場(chǎng)時(shí)原地不動(dòng)，需要老師在一旁提醒。還有的幼兒聲音和神態(tài)沒(méi)有變現(xiàn)出來(lái)，不過(guò)經(jīng)過(guò)多次的表演和指導(dǎo)孩子們都在一次次在進(jìn)步。除了讓孩子們能大膽表演外也讓孩子們明白了‘人多力量大這個(gè)道理’。
孩子們喜歡表演而且也愿意表演，只是小班的孩子在表演時(shí)需要老師的參與。他們想表演，但是不能單獨(dú)表演，而是需要老師的指導(dǎo)，幫助。宗旨這節(jié)表演游戲還算成功。
【拔蘿卜音樂(lè)活動(dòng)反思】相關(guān)文章：
小班音樂(lè)教案及反思《拔蘿卜》09-29
《拔蘿卜》課后反思07-06
幼兒拔蘿卜音樂(lè)教案09-29
中班音樂(lè)活動(dòng)反思03-30
小班音樂(lè)活動(dòng)反思04-09
音樂(lè)活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)07-01
大班音樂(lè)采茶活動(dòng)的活動(dòng)反思07-01
中班音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)反思07-03