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課文《自然之道》教學(xué)方案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)旅游、偵察、愚蠢、爭(zhēng)先恐后、若無(wú)其事等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。
3．豐富見(jiàn)聞，激發(fā)探究大自然對(duì)人類(lèi)啟示的興趣
教學(xué)過(guò)程;
一、引入新課 閱讀單元導(dǎo)讀
1.自由讀單元導(dǎo)讀
2.說(shuō)說(shuō)本單元專(zhuān)題是什么，有什么新的要求。
3.今同學(xué)們，大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比；充滿生機(jī)，也充滿了神秘，今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而又令人難忘的故事，初步了解大自然給人類(lèi)的啟示。
（板書(shū)課題）
4．對(duì)于這個(gè)課題，你有什么話要講？（可以是理解或者質(zhì)疑）
二、初讀課文
1.按常規(guī)要求自讀自學(xué)：并想一想課文大意。
2．檢查生字詞
旅游 筑巢 幼龜 沙灘 偵察 企圖
情愿 蠢事 返回 海鷗 補(bǔ)救
爭(zhēng)先恐后 欲出又止 若無(wú)其事 見(jiàn)死不救
魚(yú)貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄
3．哪些詞義你已經(jīng)讀懂了，交流
4．通過(guò)讀課文，你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)？
（在交流中了解課文主要寫(xiě)了一件什么事情）
三、入情入境，感悟蠢事
1．出示句子我們干了一件愚不可及的蠢事。
2．是一件什么蠢事呢？我們讀了三、四、五自然段就明白了。
3．自由讀三、四、五自然段，
交流一：叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。
（1）指名讀，讀中理解若無(wú)其事的意思，并讀出若無(wú)其事的語(yǔ)氣。
（2）向?qū)窃谑裁辞闆r下說(shuō)這句話的？引導(dǎo)學(xué)生用課文內(nèi)容回答后，再做深入探究。
交流二：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止
（1）朗讀指導(dǎo)并體會(huì)：幼龜當(dāng)時(shí)的神態(tài)、眼神體會(huì)出來(lái)。
（2）為什么說(shuō)似乎在偵察？
（3）當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了什么情況？（突然啄拉讀出情況十分緊急）
（4）分角色讀課文，讀后評(píng)議 引導(dǎo)學(xué)生抓住欲言又止、躊躇評(píng)議幼龜，抓住突然、啄、拉評(píng)議嘲鶇的
（5）再來(lái)理解叼去就叼去吧，自然之道，就是這樣的，
交流三：我們干了一件愚不可及的蠢事。（理解愚不可及）
（1）我們愚在哪兒？那么，后來(lái)到底發(fā)生了什么？
（2）交流：
幼龜：魚(yú)貫而出爭(zhēng)先恐后結(jié)隊(duì)而出（要經(jīng)過(guò)一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔），它們可能會(huì)想什么？（小練筆）
食肉鳥(niǎo)：許多吃得飽飽的發(fā)出歡快的叫聲。（可結(jié)合先前的頹喪體會(huì)）它們又會(huì)想些什么？（小練筆）
（3）讀課文最后一句話，體會(huì)向?qū)П瘒@的這句話表達(dá)的意思。此時(shí)你又會(huì)想些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（小練筆）
三、拓展，內(nèi)化道
1．談對(duì)自然之道的理解和感悟。（大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己存在的道理，這個(gè)生存的法則和規(guī)律是不能違背的）
2．違背自然之道的后果。（自作聰明，只能好心辦壞事，聰明反被聰明誤）
3．怎樣才會(huì)不違背自然之道。（結(jié)合課文，聯(lián)系生活和開(kāi)課導(dǎo)語(yǔ)談?wù)劊赫労蝤B(niǎo)遷徙不能挽留，談山澗小魚(yú)難在魚(yú)缸生存，談老虎圈養(yǎng)便失去野性，談溫室難育參天大樹(shù)，以及尊重大自然，不要人為地破壞大自然等等。從而使學(xué)生懂得只有遵循自然之道，才能使人類(lèi)與自然共存的道理。同時(shí)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)走入大自然、了解大自然、探究大自然規(guī)律的興趣）
四、走出文本，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
1．導(dǎo)讀課后綜合性學(xué)習(xí)提示，明確活動(dòng)目的及要求。
2．自由組合，分小組討論確定活動(dòng)內(nèi)容及拿出活動(dòng)安排，全班交流。（要求選定組長(zhǎng)，搞好分工，排好時(shí)間，并作好相關(guān)記載──可以以日記、活動(dòng)報(bào)告、行動(dòng)紀(jì)實(shí)等形式反映）
3．學(xué)生分組行動(dòng)，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。（也可結(jié)合后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行）
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