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課文草的教學設計

時間：2022-07-05 13:01:39 語文我要投稿

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課文草的教學設計

　　本文是由小編上傳的：《草》教學設計。希望對你有幫助！

課文草的教學設計

　　《草》教學設計

　　（一）談話導入。 同學們咱們學過幾首古詩？你能背給大家聽嗎？這節課我們要學習一首新的詩，題目是“草”，（板書課題）這首詩是唐代大詩人白居易寫的。

　　（二）初讀課文，掃清障礙。 1．借助拼音學生自讀課文，要讀準字音。 2．認讀生字卡片，掃清字音障礙。 3．再讀課文，質疑。

　　（三）學習古詩，理解意思。 同學們在哪兒見到過草？（路旁、校園、公園、草原）小草不像花朵那樣鮮艷多彩，它是極為平凡的，甚至于我們都不去注意它。詩人要寫小草什么呢？ 1．理解第一行詩句。（1）出示掛圖。這幅圖畫的是什么地方？（草原）（2）你從哪句詩中知道的？（離離原上草）這里的“原”是平原。（3）草原上的草長得怎么樣？引導學生說出“茂盛”一詞�！半x離”就是草長得很茂盛。（4）誰能把這一句的意思連起來說一說。（草原上的草長得非常茂盛）

　　（四）．理解第二行詩句。（1）“一歲一枯榮”，誰能用“歲”說一句話。（我今年七歲了�！� “七歲”，也就是從出生到現在已七年了。一歲就是一年。（2）一年當中，草有哪些變化呢？引導學生說出：春天小草發芽了。夏天，小草很茂盛。秋天小草變黃了。冬天小草干枯了。（3）誰能把這一句的意思連起來說一說。請兩三位同學說，通過比較確認誰說得好。（一年當中，草茂盛一次，干枯一次。）

　�。ㄎ澹斫獾谌性娋洹� （1）“野火燒不盡”的盡是什么意思？引導學生，選擇“完”的解釋。（2）“盡”是完的意思。冬天的草都干枯了，大火一燒，用不了多長時間肯定會把草燒得干干凈凈，為什么說燒不盡呢？看書上插圖，同桌討論。得出：因為地下的草根沒燒著。（3）請同學把這一句的意思連起來說一說，（野火是不能把野草完全燒掉的。因為野火只能燒掉草的莖葉，草根埋在泥土里；是燒不到的。

　　（六）．理解第四行詩句。 （1）生是什么意思？（生長）（2）試說這一句的意思。（春風一吹，野草又會重新生長。）

　　（七）．朗讀全詩說詩的意思。

　　（八）小結 .1．從古詩中我們看到了，兇猛的野火把小草燒得干干凈凈，可到了春天，小草又鋪滿草原。你覺得小草怎么樣？（引導說出小草生命力頑強） 2．用贊美小草的`語氣背這首詩。

　�。ň牛╈柟叹毩�. 1．填寫詩句，寫出加粗字的意思。離離原上草，__________。（）野火燒不盡，__________。（） 2．填空練習“離離”是形容（）茂盛的樣子�！耙粴q一枯榮”中；前面的“一”指（）的意思，后面的“一”是（）的意思。 3．照樣子把詩句寫在（）里。例：原野上的草長得很茂盛。（離離原上草。）野草每年秋冬都枯萎一次，春夏季節又茂盛地生長起來。（）春風一吹，野草又會重新生長。（）野火不能把野草完全燒掉。（）

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