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播音主持藝術求職信
播音主持藝術求職信1
尊敬的臺領導：
您好！
非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，在這里你將看到一個當代年輕大學生對工作的一顆赤誠而渴求的心。
我叫____，來自____，所學的專業是表演專業播音與主持藝術方向。
新世紀，風云聚會，機會與挑戰兩相并存，而貴臺對于人才的選擇和利用，將比以往任何一個時期都要更加具有時代需要。物色一名好助手是您的愿望，謀求一份發揮自身特長的工作是我的理想。作為一名當代大學生，愿以自己所學和具備的能力為貴臺的更加輝煌而添磚加瓦。
壓力和機遇同在，人才市場日趨緊張的競爭，以及脫穎而出的愿望，促使我在自身素質上力求充實和完善。大學幾年，在學習上立足于專業知識，文化知識，計算機三點循序漸進，由點到面不斷擴大自己的知識深度和廣度，以優良的成績完成了大學的學習。
十年寒窗、聽雨打窗欞的生活造就了我腳踏實地的作風，每天迎著晨曦起、伴著星光而歸的歷程賦予了我過硬的本領。公共基礎良好、專業基礎扎實、動手能力強，是我給自己的一個比較客觀的評價。大學期間，我全身心的投入到自己感興趣的播音與主持藝術當中，除了學習專業知識外，我還學習了《Adobe Audition》、《Adobe After Effects CS4》、《Edius》、等相關的計算機技術以及攝像基礎，能夠通過自身的能力獨自完成采、編、播的全過程。播音與主持是一門語言藝術，語言交流是我們每個人每天都必須要做的事，我熱愛這門藝術，因為在與人交流的過程中我能學到很多知識，并能得到快樂。當今社會，對主持人
的要求是越來越高了，不單單只是能說一口流利的普通話，還必須要有很廣的`知識面，懂得多了才能在這個社會上立足，才能勝任主持人這一職位。
學海無崖，我寒窗苦讀，孜孜以求。而今十年磨劍學業初成，懷赤壁以待惠者，持佳倫以求明士。面對挑戰，我愿一展所學，開創未來！
世有伯樂，然后有千里馬，我不敢自詡明珠寶玉，更不能自詡才學超群，時光匆匆，學識伊始。從學校到社會，我知道有一個成長的過程。但所幸我生活在乘風破浪的時代，只要奮斗和信心不止，前進的動力不衰，憑著對未來的追求和探索，對事業的執著和熱愛，我自信能在一個文明、團結、進步的集體中，竭盡所能，再添輝煌。機會從來只給有準備的人，如果您能給我這個機會，我將以百倍的熱情，切實的行動來證實我的專業和能力。不負您的期望和厚愛。
在您和我的相處的過程中，愿您的的教誨，長者的風范，伴我去面對一次又一次的人生拼搏。
衷心祝福您：事業昌順，全家幸福！
此致
敬禮
求職人：
_____ 20____年
播音主持藝術求職信2
尊敬的學院領導：
您們好！非常感謝您們在百忙之中來閱讀我的自薦書，懷著對團總支成指部的熱愛，我誠摯地向你們自薦。
我是藝術學院10級播音與主持2班的xxxx。我是一個性格開朗、自信樂觀的女孩，習慣了微笑待人，總是熱情而不失莊重的待人待事，我的愛好廣泛，喜歡朗誦、表演和彈奏古箏。我也是一個做事踏實、學習刻苦、有上進心的學生，敢于迎接一切挑戰。
剛踏入大學，我就嚴格要求自己，立志要在大學生涯中有所成就，盡力使自己在各個方面都能有所拓展。盡管注定了人無完人，但至少我們可以去追求，去不斷的向它靠攏。每一個人或多或少都有缺點，我總想用自己的信念和精神去鑄一把無懼無畏的寶劍，把自己身上的這些缺點，這些枝枝丫丫一一削去，一點一點的完善自己。盡力充實的我選擇了我所摯愛的——團總支成指部。
假如我能順利參加學生干部培訓，在今后的日子里繼續工作，我會進一步完善自己，拓展自己在各方面的掌握領域：
�、賴朗馗黜椉o律，嚴格要求自己；
�、谧鍪乱胸熑涡模比酥�；
�、圩鍪抡J真仔細，每一個細節都有可能影響全局；
�、鼙局己玫膽B度，“態度決定一切”；
�、輰W習上要緊抓不放松，正確處理好學習與工作之間的關系；
�、奚钌吓c同學多交流、多溝通。
推薦自己 ，我只想說：天道酬勤，不索何獲。您的信任就是我的動力，給我一次機會，我會盡職盡責。
參加此次內部應聘的原因之一是因為團總支成指部對我是有知遇之恩的，我非常感激團總支給了我一個實現自我價值和展示自我能力的平臺，現在是到了我該回報這“恩人”的時候了，在過去的.一年中，我對工作的認真賣力，大家有目共睹。在以往的工作經歷中，我不僅積累了很多的工作經驗，同時也積累了一些對于部門內部整體構建的想法，并希望能夠通過自己的雙手將設想實現。所以我自薦的職位是藝術學院團總支成指部部長。
一個人惟有把所擅長的投入到整體中，才能使自我價值得以實現最大化。別人不愿意做的，我會義不容辭的做好：別人能做好的，我會盡力做到更好。發揮自身特長，我愿與我部同事攜手共進，共創輝煌。我相信你們的判斷，并無條件接受你們對我的工作安排。
如果我沒有入選，也不會就此灰心，我堅信一份耕耘，就有一分收獲。拼搏是我的天性，努力是我的責任。請各位領導、師兄、師姐給我這個機會。最后，祝各位領導、師兄、師姐工作順利，身體健康！
自薦人：
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