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            課文風箏教學設計

            時間:2022-07-05 06:33:18 語文 我要投稿
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            課文風箏教學設計

              【教學目標】

            課文風箏教學設計

              1、整體感知課文的內容,掌握作者的行文思路。

              2、能有感情地朗讀課文,體會作者的感情。

              3、感悟親情的含義;了解科學的兒童教育思想。

              4、學習魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

              【教學重點】

              1、整體感知課文的內容,多角度有創意地理解課文。

              2、體會作者的感情。

              3、學習魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

              【教學難點】

              學習魯迅先生的自省精神;理解作品的批判性。

              【課時安排】

              2課時。

              【教學過程】

              第一課時

              〖教學內容

              認讀生詞,朗讀課文,整體感知課文內容。

              〖教學步驟

              一、導入新課

              同學們剛剛從童年走來,童年的生活總是充滿快樂的,童年的游戲往往也是終生難忘的。盡管有時也會有陰云,有誤解,但童年帶給人們的總是感人至深的人情美、人性美。《風箏》就是這樣的一部作品。

              二、魯迅簡介

              教師播放媒體資源中的視頻──魯迅及作品簡介,引導學生了解魯迅。

              三、檢查預習的情況

              讀準下列字音:

              1、生字:

              丫杈 à 憔悴 qiá ocuì 模樣 mú 嫌惡 xián wù 可鄙 bǐ 什物 shí 驚惶 huáng 瑟縮 sè

              懲罰 chéng 虐殺 nüè 寬恕 shù 苦心孤詣 yì 墮 duò 蜈蚣 wú gōng 伶仃 líng dīng

              2、形近字:

              嫌 xián 嫌惡 怒 nù 憤怒 墮 duà 墮落

              賺 zhuàn 賺錢 恕 shù 寬恕 墜 zhui 下墜

              訣 jué 訣別

              決 jué 決策

              抉 jué 抉擇

              3、多音字:

              惡:è 兇惡 ě 惡心 wù 嫌惡

              什:shí 什物 shén 什么

              模:mó 勞模 mù 模樣

              四、朗讀課文,整體感知

              1、教師播放媒體資源中的課文朗讀,要求學生注意感情的把握。

              2、學生自由讀課文,探討問題:

              ⑴ 這篇課文寫的是一件什么事情?

              ⑵ 具體寫我粗暴地干涉弟弟玩風箏一事,是哪幾個自然段?其他自然段分別寫了什么?

              教師組織學生探討問題,明確答案。

              五、布置作業

              熟讀課文。

              第二課時

              〖教學內容

              1、分析課文,準確把握文章中心,感悟作者的思想感情。

              2、理解并體會文章的語言特點。

              〖教學步驟

              一、朗讀課文,探討問題

              二、感悟作者的思想感情

              三、體驗與拓展

              1、你讀了這篇文章以后,有哪些感受?

              (從親情、自我批判、社會批判、追求美好事物的角度來談都可以。)

              2、對待早年的過錯,魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什么樣的精神品質?

              四、布置作業

              游戲是兒童的天性,那么還有哪些行為是人的天性呢?請大家課后收集有關天性的名言。

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