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小學(xué)課文秋天教學(xué)設(shè)計(jì)范例
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識(shí)能力目標(biāo)
1、有感情地朗讀、背誦課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言，體會(huì)詩歌意境。
〖情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活高尚的審美情操。
〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。
2、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。
【教學(xué)流程】
課文朗讀──語言品味──歸納內(nèi)容──意境賞析──拓展誦讀──寫作練習(xí)。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)能力目標(biāo)：
1、有感情地朗讀、背誦課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言，體會(huì)詩歌意境。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活高尚的審美情操。
〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。
2、揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。
一、導(dǎo)人新課
1、猜謎：為什么這樣香?(打一人名)
2、作者簡介。
3、出示教學(xué)目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)(學(xué))
1、學(xué)生自由朗讀課文。
2、字詞教學(xué)：
⑴ 根據(jù)拼音將下列詞語補(bǔ)充完整：
肥 shuò( ) qī( )息 烏 jiù( )
夢 mèi( ) 清 liè( ) 枯 hé( )
lián( )刀 xī shuài( ) liáo kuò( )
青 biān( )魚
⑵ 解釋詞語：
丁丁 肥碩 棲息 寥闊 枯涸 清冽 夢寐 幽谷
3、朗讀指導(dǎo)，分男女生朗讀比賽：
注意：朗讀時(shí)注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。
4、語言品味：
⑴ 放下飽食過稻香的鐮刀。
⑵ 秋天棲息在農(nóng)家里。
⑶ 秋天游戲在漁船上。
⑷ 溪水因枯涸見石更清冽了。
⑸ 秋天夢寐在牧羊女的眼里。
5、完成《三級(jí)講練》2題。(練)
三、研讀賞析(教)
出示問題：
1、詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)
2、詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?
明確：
1、三幅圖：農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。
2、表達(dá)了詩人對秋天的喜愛、贊美之情。
3、逐節(jié)品味詩歌的意境美：
農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未唏的時(shí)候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享……
霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動(dòng)人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲……
少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?