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語(yǔ)文課文這片土地是神圣的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-07-04 01:54:23 語(yǔ)文我要投稿

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　　【教學(xué)目標(biāo)】

語(yǔ)文課文這片土地是神圣的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)寫8個(gè)生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤(rùn)、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文。背誦感受最深的部分。

　　3、揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　4、體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)誦讀，感悟文章優(yōu)美的語(yǔ)言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解含義深刻的語(yǔ)言;通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　投影儀，收集關(guān)于美國(guó)印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識(shí)，了解印第安酋長(zhǎng)西雅圖發(fā)表演講的時(shí)代背景。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、設(shè)疑，引入新課

　　1、完成填空練習(xí)：___的土地。學(xué)生口頭填空，教師板書詞語(yǔ)。

　　2、揭示課題：

　　今天我們將來(lái)到這樣一片土地上──《這片土地是神圣的》。

　　(板書課題。齊讀課題。)

　　3、解題。理解“神圣”的意思(原指極其崇高而莊嚴(yán)，不可褻瀆)。

　　過(guò)渡：“這片土地”指的是哪片土地?為什么用“神圣”來(lái)形容呢?讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，了解主要內(nèi)容

　　1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。想想課文主要講的是什么?

　　2、交流主要內(nèi)容，了解“這片土地”指的是哪片土地?補(bǔ)充介紹文章背景。

　　19世紀(jì)50年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。

　　3、圍繞“神圣”，理清文章脈絡(luò)：

　　指名分段讀課文，思考：課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容?

　　1～3自然段：總寫這片土地的每一個(gè)部分都是神圣的。

　　4～8自然段：表達(dá)了西雅圖酋長(zhǎng)對(duì)白人的強(qiáng)烈要求，如果把土地轉(zhuǎn)讓了，希望白人能牢記這片土地是神圣的。

　　9～11自然段：進(jìn)一步闡述了人類和大地的關(guān)系，指出大地是人類的母親，人類屬于大地，升華了文章的主題。

　　三、研讀課文1～3自然段，初步理解“神圣”

　　1、正像同學(xué)們剛開始上課時(shí)所說(shuō)的，我們常用廣闊、肥沃等詞語(yǔ)來(lái)形容土地，而作者卻選擇了“神圣”這個(gè)詞語(yǔ)。那么1、2、3自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的?邊讀邊勾畫邊寫感受。

　　2、交流表現(xiàn)“神圣”的詞句。重點(diǎn)理解以下語(yǔ)句，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀：

　�、� “對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)這片土地的每一部分都是神圣的�！�

　　“我們這個(gè)民族”──印第安人，演講的原文中自稱為紅人。

　�、� “我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。”

　　這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。