我是小小建筑師
設(shè)計(jì)意圖：一天，我們到園外尋找秋天的景色，附近的建筑工地敲敲打打的聲音引起了幼兒的注意，于是七嘴八舌地說(shuō)：“老師，他們?cè)谠旆孔樱弧薄袄蠋熚铱吹搅舜蟮踯?chē)；”老師我看到了挖土機(jī)在挖土；“”我聽(tīng)到了大卡車(chē)的聲音；”我想，這就是發(fā)生在小朋友周?chē)氖拢∨笥延秩绱烁信d趣，又結(jié)合長(zhǎng)江遂橋的通車(chē)，教育幼兒熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)建筑工人，我們就共同生成設(shè)想設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，
目標(biāo)：在觀察建筑的基礎(chǔ)上，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)建筑工人的勞動(dòng)。感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：錄像、《參觀建筑工地》，海寶、自制帽子數(shù)只
導(dǎo)入課題
1、 小朋友，現(xiàn)在我們看一段錄像，看看這是什么地方？
2、 你們看到了什么呢？（和幼兒一起邊看邊交流）
3、 建筑工人在干什么？他們是怎樣造房子的？
4、 小結(jié)：建筑工人真忙，有的用挖土機(jī)挖土做地基，有的開(kāi)吊車(chē)；有的砌墻面；有的擰螺絲，有的敲敲打打；在工作中他們都戴上安全帽。
看看學(xué)學(xué)
1、 小朋友，建筑工人怎樣造房子的，把你看到的，我們做一做，好嗎？
2、 幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)建筑工人勞動(dòng)（老師啟發(fā)幼兒：挖土機(jī)是怎樣挖土的？瓦匠怎樣砌墻的？大吊車(chē)是怎樣吊東西的？ ）
3、 你學(xué)的是什么？
4、 請(qǐng)部分幼兒示范表演，大家一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
學(xué)做工人
1、 小朋友，今天我們也來(lái)做建筑工人造房子，你學(xué)做什么？（分組練習(xí)，
每個(gè)角色練習(xí)一次。）
2、 全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)二遍，我們戴好安全帽到工地上去造房子。
師：現(xiàn)在我們聽(tīng)好音樂(lè)第一部分挖土機(jī)工人來(lái)挖土。
第二部分搭腳手架工人擰螺絲
第三部分泥瓦匠工人砌墻面
第四部分木工敲敲打打做木工。
3、 老師糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
家鄉(xiāng)教育
1、 師：小小建筑師累了吧，坐下來(lái)休息一會(huì)吧
2、 建筑工人辛苦嗎？（辛苦）所以我們要更加熱愛(ài)建筑工人。
3、 情景表演
海寶：嗨，大家好！
幼兒：海寶好！
師：海寶，有事嗎？
海寶：明年5月份在上海召開(kāi)世博會(huì)，我先到長(zhǎng)興島看看，長(zhǎng)興島真美真好，有這么多新的建筑啊！
師：是呀，我們長(zhǎng)興島很美都是建筑工人造的。長(zhǎng)興島還有江南造船廠，振華港機(jī)等大型企業(yè)，現(xiàn)在長(zhǎng)江隧道開(kāi)通了，我們長(zhǎng)興島和上海連起來(lái)了，往來(lái)更加方便了，以后會(huì)有更多的客人到我們長(zhǎng)興島來(lái)做客。小小建筑師，我們加油啊，把房子早點(diǎn)造好，好嗎？
4、 聽(tīng)音樂(lè)造房子，活動(dòng)結(jié)束。
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