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時光如梭，我已經(jīng)結(jié)束了為期40多天的教育實習工作。我實習所在的學校是xx第一實驗中學，我擔當八年級的音樂實習教師。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感自己知識儲備的貧瘠，還需要好好充實自己;另一方面我發(fā)現(xiàn)，作一名優(yōu)秀的教師，不僅要掌握方面知識，同時如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都有相當大的要求。讓我深深的感受到當好一名老師是多么不容易!
下面，我將對我的實習工作作一個總結(jié)。
在教學方面，根據(jù)指導教師xx老師的安排，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評課這一過程來進行音樂教學工作。
1、聽課
最初階段，指導老師要去我們?nèi)ヂ爩W校優(yōu)秀音樂教師的課，從中來吸收一些上課的經(jīng)驗。通過聽課，作詳細的課堂筆記，讓我們了解怎樣安排課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣控制課堂進程等等。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學的頭緒。讓我們對上課有了個輪廓性的組織。
2、寫教案
書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設(shè)計，接著進行詳細安排，最后再做課后小結(jié)。
總括，則是要求我們要對所講內(nèi)容有個總體的框架設(shè)計，重點難點的劃分，課堂進程的個個部分有一個總體劃分。板書設(shè)計，則是在總括的基礎(chǔ)上，把該省略的省略掉，該詳細的寫清楚，以便上課時能把內(nèi)容較為清楚地寫到黑板上面。詳細安排，則是最繁多最需要下功夫的部分，對于這部分的要求處理精細，就是精細，它要求我們不但要寫出設(shè)計思想，甚至老師要說的話，以及預(yù)測學生的回答，等等內(nèi)容都要囊括進去。最后課后小結(jié)，則是要求教學結(jié)束后，對教學成果進行的一個簡要敘述。
3、說課
給指導老師說課環(huán)節(jié)，算是對之前這兩個準備環(huán)節(jié)工作的驗收。每次說課就會體現(xiàn)出很多的問題，有課程安排上的，有語言表達上的，等等方面。指導老師則對我們進行逐個的悉心指導，讓我們看到其他同學的長處，并通過指導教師的細心修改，改進自己的不足。并將這些改進意見進行整理，做試講前的準備。
4、修改
首先通過說課，專業(yè)指導老師對我們所講內(nèi)容、教學安排進行合理化整改。之后我們自己通過指導教師的修改，對課程以及教案都進行進一步的完善。
5、試講
試講，則相當于正式講課，指導老師以及其他小組成員最為學生進行配合，之后匯總，提出需要改進的意見。試講過程中，語言表達成了第一大問題。語速，語調(diào)，意見語言的合理安排，都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求，也算是對我們每個人的考驗。隨著多次上講臺的經(jīng)驗，到最后試講也漸漸地變得容易許多。
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