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            春聯(lián)的教學設計教案

            時間:2022-07-03 09:54:24 語文 我要投稿
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            春聯(lián)的教學設計教案

              一、教學目標

            春聯(lián)的教學設計教案

              1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文中的五副春聯(lián)。積累一些課外名聯(lián)。

              2、通過對課文的學習和對春聯(lián)的誦讀,了解春聯(lián)的內容和春聯(lián)對仗工整的特點,感受其音律的美,學習春聯(lián)使用文字的技巧,領略祖國語言的無窮奧妙。

              3、在貼春聯(lián)、對對子、區(qū)分上下聯(lián)、填補缺對等聯(lián)系過程中加深對春聯(lián)的認識,使語文學習指導學生生活。

              4、懂得生活中處處有學問,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。

              二、教學重點

              對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。

              三、教學難點

              課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點:對仗工整、音律美,這些因為是初次接觸,學生可能較難理解。

              四、教學過程

              (一)回憶年俗 導入激趣

              1、(課件:鑼鼓聲聲)回憶春節(jié)習俗

              2、過渡:春聯(lián)能給人帶來歡樂,能為節(jié)日增添喜慶,能讓我們感受到春的氣息,這節(jié)課我們一起來欣賞春聯(lián),感受那濃濃的春的氣息。

              (二)檢查預習 整體感知

              1、課文中出現(xiàn)了那些春聯(lián)?讀一讀

              2、在讀課文:關于春聯(lián),你知道了些什么?

              內容:描繪春光 展現(xiàn)景象 歌頌生活 表達祝愿

              小結:這富有特色的內容使得準連有別與掛在風景區(qū)的風景名勝聯(lián),貼在寺廟、園林、紀念館等楹柱上的楹聯(lián):比如顧憲成紀念館里的“風聲雨聲讀書聲,聲聲入耳 家事國事天下事,事事關心”,也有別與結婚時使用的婚聯(lián),祝壽時使用的壽聯(lián),比如:福如東海 壽比南山。

              形式:對仗 聲律美

              (三)品讀春聯(lián),了解內容

              1、新春佳節(jié),喧鬧的鑼鼓敲起來了,震天的鞭炮響起來了,大紅的春聯(lián)貼起來了,(請一學生張貼春聯(lián),指點:春聯(lián)一般有上下兩聯(lián),上聯(lián)在右,下聯(lián)在左)讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——

              2、自由讀第1自然段,完成春聯(lián)和相應內容的連線

              3、你讀懂了哪一幅春聯(lián)呢?(交流)

              (用括號內的語句點評學生的發(fā)言,并以此指導學生讀好春聯(lián),表達情感。)

              (1)描繪美麗的春光——請描繪你讀這幅春聯(lián)時眼前所看到的美麗春光——朗讀——推薦閱讀《春》的片段,感受一下朱自清描繪的和這幅春聯(lián)相似的美麗春光——再讀(指導讀好尾字的聲調)

              (芳草綠得生機勃勃,杏花紅得熱情洋溢!一年芳草、十里杏花——春光無限美好!)

              (2展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象——請你描繪你讀這幅春聯(lián)時眼前所展現(xiàn)的祖國欣欣向榮的景象——朗讀

              (千巖競秀,百業(yè)興旺,神州大地欣欣向榮!)

              追問:是什么猶如春天一樣,使祖國大地(神州)欣欣向榮呢?(推薦欣賞《春天的故事》)——再讀(指導讀好尾字的聲調)

              (3)歌頌了勞動人民幸福美好的生活——

              (勤勞創(chuàng)造財富,和睦共生和諧,勞動人民的生活蒸蒸日上!)

              追問:你能讀懂“門第”嗎 ?(對仗指導:門第——人家)

              你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢?(勤勞、和睦是幸福生活的保證。)

              ——再讀(指導讀好尾字的聲調)

              (4)表達了人們對新的一年的美好祝愿——什么祝愿?(平安)——讀(指導讀好尾字的聲調)

              (梅花年年爛漫,愿你歲歲平安!)

              5、背誦上述四幅春聯(lián)

              6、自由朗讀第1自然段,用文中語句表達你讀了這些春聯(lián)之后的感受,并說說理由。

              (四)賞讀春聯(lián),感受春聯(lián)對仗的工整

              1、出示:綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年

              (1)你覺得這幅春聯(lián)是寫的什么內容呢?(既展現(xiàn)春光的無限美好,又表達人們對新年的美好祝愿。)

              (2)讀好這幅春聯(lián)

              (3)輕聲自讀課文第2自然段,體會春聯(lián)的另一個特點并做交流。

              2、讓學生自己嘗試分析另四幅春聯(lián)的對仗。

              3、通過“舒眉——開口”體會春聯(lián)用詞的形象性

              通過“辭——賀”體會春聯(lián)用詞的準確性

              4、小結:……能從中學到一些使用文字的技巧。

              5、填補缺對

              6、P134對對子練習

              (五)誦讀春聯(lián),感受春聯(lián)的音律美

              出示課文中五幅春聯(lián)

              1、讀春聯(lián),品味春聯(lián)的聲律美。

              2、介紹:在現(xiàn)代漢語中,第一、二聲為平聲,三、四聲為仄聲,平仄相對,讀起來——因此課文中說,如果下工夫誦讀一批名聯(lián),就能——

              3、發(fā)現(xiàn):尾音為第三第四聲的是上聯(lián),第一第二聲的是下聯(lián)。

              4、區(qū)分上下聯(lián)的練習。

              [評析:靈活應用教材變序教學,根據(jù)學生的認知規(guī)律,讀中理解,讀中感悟。]

              (六)總結

              讀第四自然段

              (七)練習設計

              搜集各種對聯(lián):壽聯(lián)、挽聯(lián)、春聯(lián),區(qū)別其異同。

              第二課時

              一、教學目標

              1、 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文中的五副春聯(lián)。

              2、通過對課文的學習和對春聯(lián)的誦讀,了解春聯(lián)的內容和春聯(lián)對仗工整的特點。

              3、在貼春聯(lián)、對對子、區(qū)分上下聯(lián)、填補缺對等聯(lián)系過程中加深對春聯(lián)的認識,使語文學習指導學生生活。

              4、懂得生活中處處有學問,誦讀春聯(lián)也是一種很好的學習。

              二、教學重點

              對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學生初步了解春聯(lián)的特點。

              三、教學難點

              課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點:對仗工整、音律美,這些因為是初次接觸,學生可能較難理解。

              四、教學過程

              (一)回憶年俗,導入激趣

              1、(課件:音樂《春節(jié)序曲》)回憶春節(jié)習俗

              2、過渡:春聯(lián)能給人帶來歡樂,能為節(jié)日增添喜慶,能讓我們感受到春的氣息,這節(jié)課我們一起來欣賞春聯(lián),感受那濃濃的春的氣息。

              (二)檢查預習,展示春聯(lián)

              1、學生介紹自己搜集到的春聯(lián)。

              2、學生展示自己書寫的春聯(lián)。

              3、學生說春聯(lián)貼法上的講究。

              (請一學生張貼春聯(lián),指點:春聯(lián)一般有上下兩聯(lián),上聯(lián)在右,下聯(lián)在左。)讓我們一起去春聯(lián)的百花園一一瀏覽——

              (三)品讀春聯(lián),了解內容

              1、自由讀第1自然段。

              自學要求:

              1.自己輕聲朗讀第一自然段。

              2.用直線畫出春聯(lián)。

              3.用虛線畫出這些春聯(lián)反映的內容。

              2、指名說出第1段中的春聯(lián)。

              3、指名說出這些春聯(lián)反映的內容。

              4、你讀懂了哪一幅春聯(lián)呢?(交流)

              (用括號內的語句點評學生的發(fā)言,并以此指導學生讀好春聯(lián),表達情感。)

              (1)描繪美麗的春光——

              (芳草綠得生機勃勃,杏花紅得熱情洋溢!一年芳草、十里杏花——春光無限美好!)

              (2 )展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象——請你描繪你讀這幅春聯(lián)時眼前所展現(xiàn)的祖國欣欣向榮的景象——朗讀

              (千巖競秀,百業(yè)興旺,神州大地欣欣向榮!)

              (3)歌頌了勞動人民幸福美好的生活——

              (勤勞創(chuàng)造財富,和睦共生和諧,勞動人民的生活蒸蒸日上!)

              追問:你能讀懂“門第”嗎 ?(對仗指導:門第——人家)

              你是否還從中悟出了一些樸素的生活道理呢?(勤勞、和睦是幸福生活的保證。)

              (4)表達了人們對新的一年的美好祝愿——什么祝愿?(平安)——讀(指導讀好尾字的聲調)

              (梅花年年爛漫,愿你歲歲平安!)

              5、背誦上述四幅春聯(lián)

              6、自由朗讀第1自然段,用文中語句表達你讀了這些春聯(lián)之后的感受,并說說理由。

              (四)賞讀春聯(lián),感受對仗。

              1、出示:綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年

              (1)你覺得這幅春聯(lián)是寫的什么內容呢?(既展現(xiàn)春光的無限美好,又表達人們對新年的美好祝愿。)

              (2)讀好這幅春聯(lián)

              (3)輕聲自讀課文第2自然段,體會春聯(lián)的特點并做交流。

              2、讓學生自己嘗試分析另四幅春聯(lián)的對仗。

              3、通過“舒眉——開口”體會春聯(lián)用詞的形象性

              通過“辭——賀”體會春聯(lián)用詞的準確性

              4、小結:……能從中學到一些使用文字的技巧。

              (五)拓展練習,鞏固訓練。

              1、連出上下聯(lián)

              載歌載舞慶新春 人新事新時代新

              碧波跳紅鯉 同心同德干四化

              山美人美風光美 綠水躍白鰱

              2、補字成聯(lián)

              風撫千條柳,雨__萬朵花。(潤)

              小草萌芽思春暖,___傲雪斗天寒。(紅梅、青松)

              處處紅花紅處處,重重綠樹______。(重重綠樹綠重重)

              3、對出下聯(lián)

              老師似園丁, 。(學子如花朵)

              老師似園丁嘔心瀝血, 。(學子如花朵斗艷爭奇)

              4、拓展實踐

              景范書院傳承中華文明, 。

              A、啟平學校續(xù)寫教育新篇

              B、啟平學校譜寫教育新篇

              C、啟平學校開創(chuàng)美好明天

              (六)總結

              1、學生總結。

              2、贈送春聯(lián),鼓勵勤奮。

              學海無涯勤可渡,書山萬仞志能攀。

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