快速發(fā)展的現(xiàn)代科技教學設計

快速發(fā)展的現(xiàn)代科技教學設計

　　【教學目標】：

　　（一）情感、態(tài)度、價值觀：感受科技創(chuàng)新的必要性，樹立愛科學、學科學、用科學，增強為將來投身祖國建設發(fā)奮學習、努力提高自身素質(zhì)的自覺性、主動性和積極性。

　　（二）能力：觀察、體驗科技的迅猛發(fā)展。

　　（三）知識：了解科教興國的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性。

　　【教學重難點】

　　快速發(fā)展的現(xiàn)代科技的狀況

　　【教 法】

　　啟發(fā)式教學、討論法

　　教學過程：

　　一.導入：科學技術是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展為我們?nèi)祟悇?chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富和精神財富讓我們通過數(shù)字和科技實例來感受快速發(fā)展的現(xiàn)代科技。

　　二、展示目標：（展示）

　　三、新課探究

　　*【環(huán)節(jié)一】自主學習

　　1.學生閱讀教材63頁的材料。

　　2.分組討論互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、轉基因的含義。

　　教師點評：展示

　　3.學生交流與科技有關的新名詞

　　教師點評：

　　*【環(huán)節(jié)二】探究討論：

　　1.板書：蓬勃興起的信息技術

　　2.學生討論通訊方式（展示）

　　3.指名學生讀教材64頁的材料

　　4.展示5個問題（學生根據(jù)教材64—65頁回答）

　　(1).新技術革命以——為核心

　　(2.)信息技術包括——、——、——、—— 、——、——。

　　(3.)以上材料說明了信息技術的發(fā)展方向是什么

　　(4).信息技術對人類社會的發(fā)展有著怎樣的影響？

　　(5)你準備發(fā)明一項什么高科技，引領人們走向更具活力的新世界

　　學生回答后，教師點評

　　5.學生閱讀65頁的相關鏈接，教師提出問題（展示）

　　一個不掌握核心技術的國家只能處處被動、永遠受制于人。那么，我們花錢買核心技術可以嗎？

　　教師點評并展示

　　*【環(huán)節(jié)三】師生互動

　　1.板書：迅速崛起的生命科學

　　2.指名學生讀65—66頁的材料

　　3.學生分組討論什么是“克隆”

　　教師點撥，展示圖片

　　4.學生據(jù)教材回答“克隆技術發(fā)展的意義”并強化記憶（背一背）

　　5.展示轉基因作物及問題

　　學生討論，教師點評

　　*【環(huán)節(jié)四】

　　1.板書：突飛猛進的空間科學

　　2.指名學生讀66—67頁材料

　　3.學生討論交流空間科學技術的發(fā)展狀況

　　4.展示空間科技的資料及“天空一號”的圖片

　　5.空間技術發(fā)展的作用 ？（學生回答后，背一背）

　　四、小結：師生共同總結知識點。

　　五、練習：見互動

　　六、作業(yè)布置：