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《老樹的故事》的語文教學方案
老樹的故事
教學內(nèi)容：
北師大版小學語文第二冊第四單元植物中的《老樹的故事》，老樹的故事2。課本20-21頁內(nèi)容。
教學目標：
1、知識與能力：復(fù)習要認的字；學寫8個生字，會口頭組詞。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和自主合作的學習能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：能正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌，感受人與自然和諧相處的快樂。
教學重、難點：
能正確書寫8個生字，培養(yǎng)學生自主合作的學習能力。
教具準備：
生字卡片、教學課件。
教學過程：
一、檢查復(fù)習，作好鋪墊。
出示生字，指名讀、齊讀、開火車讀、比賽讀，小學一年級語文教案《老樹的故事2》。
二、指導(dǎo)朗讀，問題延伸。
1、有感情地朗讀或背誦課文，并加上自己喜歡的動作。
2、學了這篇課文，你們知道了什么？想對老樹爺爺說些什么？
3、將自己對老樹的喜愛讀出來。
三、學習生字，指導(dǎo)寫字。
1、把田字格里的8個生字讀給同桌聽，互相糾正讀音。
2、用自己喜歡的方式識記生字，并在小組中交流。
3、你認為自己識記哪個生字的方法最好，介紹給大家。
4、給生字組詞，并選擇自己喜歡的詞語說話。
5、教師重點指導(dǎo)“老、歲、安、家�！保ㄕn件演示）
�。�1）說說“老、歲”的筆順，觀察它們在田字格的位置，說說怎樣寫好這兩個字？
（2）觀察“安、家”，說說怎么寫才好看。提示要寫好下半部分的“女、豕”，寫要勻稱。教師范寫，學生在田字格中描寫。
6、自己觀察“故、百、唱”在田字格的位置，指名說說應(yīng)該怎樣寫并板演，大家評議。
7、學生練習寫字，教師巡視指導(dǎo)。
8、在小組中比一比誰在田字格里寫的字是最正確、最漂亮。
四、作業(yè)布置，拓展延伸。
�。�1）寫一寫、記一記生字，并用自己喜歡的生字組詞、說話。
（2）看看課外書，了解其他植物的一些知識，并講給同
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