- 相關推薦
大樹的故事教學設計參考
一、 輔助環節
直接導入新課，板書課題，并揭示學習目標及自學指導。
出示學習目標：
了解掌握大樹的基本結構。
學習目標我們已經知道了，那大家有信心做到嗎？（有）。下面我們來看看這節的自學指導：
1、 請欣賞老師準備的一幅畫，同學們互相說一說大樹的結構。
3分鐘后找同學回答
2、 請同學們欣賞圖片，互相說一說樹上、樹下、樹洞里會發生什么故事？（發揮你的想象力，看誰的故事最好聽）
5分鐘后老師找同學講故事
3、（老師也給同學們準備了一個故事，你們想聽嗎？）（想）
聽錄音，同學們之間互相講一講這個故事說明了什么道理？
播放錄音：兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺負兔子：“這樹是我的！” 兔子向松鼠訴苦，松鼠說：“我有辦法。”蘋果樹結了好多青蘋果。夜里，狐貍睡著了，松鼠在蘋果樹上灑了辣椒水，再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來見蘋果紅了，高興得跳起舞來：“吃蘋果啦！”它摘了一籃子蘋果，“啊嗚，啊嗚”吃起來。“呸！呸！又酸又辣的蘋果，真不好吃！”以后，狐貍再也不要這棵蘋果樹啦。
二、 檢測。
檢測自學指導1。
小結并板書（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉）
檢測自學指導2
檢測3。（總結：狐貍狡猾，想霸占別人的勞動成果，松鼠用智慧打敗了狐貍，我們要學習松鼠的聰明，小兔的勤勞……）
三、 當堂訓練環節。
通過你對大樹的了解，你心目鎮南關的大樹是什么樣的？發揮你的想象把它畫出來。
【大樹的故事教學設計參考】相關文章：
《大樹的故事》教學設計（通用6篇）05-25
《大樹的故事》教學反思07-26
大樹的故事教學反思05-07
《小苗與大樹的對話》教學小案例參考07-03
《小苗與大樹的對話》的教學設計07-04
小苗與大樹對話教學設計06-14
《小苗與大樹的對話》教學設計02-08
《謎語》參考教學設計07-04
《跳水》教學設計參考07-04
春聯教學設計-參考07-03