故事會(huì)心得體會(huì)

故事會(huì)心得體會(huì)

　　我們心里有一些收獲后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的故事會(huì)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　7月11日早上，小記者來(lái)到黎明宇光小學(xué)，小記者首先注意到的是熱鬧非凡的學(xué)前班，孩子們的嬉鬧聲，笑聲，還有小老師的講話(huà)聲全部混在一起，故事會(huì)心得體會(huì)。小記者悄悄地走進(jìn)他們。

　　鏡頭一：

　　“小朋友，我們今天講故事，好嗎？”小老師面帶笑容親切地對(duì)著小朋友說(shuō)。

　　“好啊!”22個(gè)小家伙齊聲回答。

　　開(kāi)始時(shí)，小朋友安安靜靜地坐著，挺乖的。

　　“今天講的第一個(gè)故事是小豬找朋友，聽(tīng)過(guò)沒(méi)有啊？”

　　“聽(tīng)過(guò)——”一小部分人回答。

　　“沒(méi)聽(tīng)過(guò)——”其他人大聲地喊著。

　　接著，這些小朋友就討論起來(lái)了，知道故事的人就急著想告訴別人，不知道的就想問(wèn)別人，所以課堂紀(jì)律開(kāi)始亂了。

　　“安靜，安靜。”小老師站在講臺(tái)上大聲地喊著。

　　漸漸地，小朋友們安靜下來(lái)了。

　　“誰(shuí)愿意給大家分享這個(gè)故事的請(qǐng)舉手。”

　　此時(shí)，沒(méi)有一個(gè)小朋友舉手。

　　“好吧，我來(lái)給你們講吧。”小老師講完后，接著又問(wèn)：“這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理啊？”

　　“小豬太臟了！”一個(gè)小女孩回答。

　　“小花貓不喜歡豬，心得體會(huì)《故事會(huì)心得體會(huì)》。”另一個(gè)小男孩緊接著回答。其他小孩又鬧開(kāi)了，“安靜——”

　　小老師接著說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們要做一個(gè)愛(ài)清潔的小朋友，別人才愿意和你交朋友，還有，我們還要向大白鵝學(xué)習(xí)，大白鵝帶小豬去洗澡，讓小豬變得干凈，并且還跟小豬變成了朋友，所以我們也要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，明白了嗎？”

　　“明白——”小朋友一齊回答。

　　鏡頭二：

　　小老師在黑板上畫(huà)了一只小鴨子，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面對(duì)著小朋友們，“小朋友們有沒(méi)有人會(huì)畫(huà)鴨子？”

　　“會(huì)，”有一個(gè)小男孩自告奮勇跑到講臺(tái)上畫(huà)了一只可愛(ài)的鴨子，這種模樣的鴨子只有天真爛漫的小孩子才畫(huà)得出來(lái)。

　　“我們來(lái)說(shuō)說(shuō)丑小鴨的故事，如果丑小鴨有兩中結(jié)局。一：丑小鴨變成美麗的白天鵝，二：丑小鴨變成一只強(qiáng)壯的鴨子，你們喜歡那種結(jié)局？”

　　“變成白天鵝——”

　　“為什么？”

　　“因?yàn)榘滋禊Z漂亮！”小朋友一邊笑一邊回答。

　　“其實(shí)，第一種結(jié)局告訴大家丑小鴨堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，通過(guò)艱苦努力后，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，變成白天鵝。第二種結(jié)局說(shuō)明的道理是，有時(shí)候，通過(guò)努力后，夢(mèng)想不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但你付出了努力，就一定會(huì)有收獲，那就是變得強(qiáng)壯了。”

　　鏡頭三：

　　隨著一聲哨子響，下課了，故事會(huì)也結(jié)束了，孩子們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，蹦蹦跳跳地離開(kāi)了教室。

　　學(xué)得快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，通過(guò)故事會(huì)的形式給學(xué)前班的小朋友講課，是一種不錯(cuò)的方法。通過(guò)生動(dòng)形象的故事給孩子們傳授一些知識(shí)，讓孩子們輕松快樂(lè)地學(xué)到知識(shí)。如果只是單單給孩子們講道理，他們很難接受，但通過(guò)將故事來(lái)告訴他們道理就不一樣了，這樣更加通俗易懂。

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