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火車的故事的教案設(shè)計(jì)
一、朗讀課文
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《火車的故事》這篇課文，誰愿意給大家讀一讀?
我們交流一下，看看他讀的怎么樣?如果老師讓你來讀，你會怎樣讀?
二、復(fù)習(xí)生字詞
1.我們上節(jié)課學(xué)會了好多的生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀?你能用它們來組詞嗎?
請大家注意，弄、創(chuàng)、夢三個(gè)字是后鼻音，弄字的聲母是n而不是l，韻母是ong而不是eng，你能找出三拼音嗎?
建字的偏旁和進(jìn)字的偏旁一樣嗎?
2.老師這兒有幾個(gè)字，你能找到另一個(gè)字，把他們合在一起，組成我們今天學(xué)過的字嗎?誰愿意試一試?(多媒體出示)
三、書寫指導(dǎo)
請同學(xué)們觀察字形結(jié)構(gòu)，想想怎樣寫才好看?
在這些字中，有兩個(gè)獨(dú)體字，發(fā)、成，發(fā)字和以前我們寫過的友字的寫法相近，成字在寫斜鉤時(shí)要寫的有點(diǎn)彎度，不能寫的太直。
四、拓展練習(xí)
如果現(xiàn)在我們每一個(gè)人都是一位高級設(shè)計(jì)師，如果讓我們來設(shè)計(jì)一款新型的火車，會是什么樣呢?下面我們以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來的火車。
學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)，可說明，也可動(dòng)手畫下來。
請同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)好的火車給大家展示展示。
請同學(xué)們評出創(chuàng)意獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)。
五、教師小結(jié)
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