中班語言活動詩歌家的教學設計

中班語言活動詩歌家的教學設計

　　活動目標

　　1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2．引導幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想像力和口語表達能力。

　　3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關心愛護幼兒園。

　　活動準備 ppt課件：家

　　活動過程

　　一、觀察背景圖

　　1.出示：課件1，引導幼兒觀察背景圖。

　　天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景

　　2.引導說說圖上都有些什么，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家？

　　二、結合背景，理解詩歌

　　1.啟發幼兒發散思維，大膽的想，然后告訴大家。

　　（1）藍藍的天空是誰的家呢？

　　（幼兒可以相互議論、啟發）

　　（2）密密的樹林是誰的家？

　　（3）清清的河水是誰的家？

　　（4）紅紅的花兒是誰的家？

　　（5）快樂的幼兒園是誰的家？

　　2.小朋友在這些家里想到了那么多的好朋友，現在，我們開看看到底是誰的家呢？

　　（1）課件2

　　教師：你們看藍藍的天空是誰的家？

　　（引導幼兒完整說出：藍藍的天空是小鳥的家。）

　　（2）課件3

　　密密的樹林是誰的家？

　　（密密的樹林是蘑菇的家）

　　（3）課件4

　　綠綠的草地是誰的家？

　　（綠綠的草地是小兔的家）

　　（4）課件5

　　清清的河水是誰的家？

　　（清清的河水是水草的家）

　　（5）課件6

　　紅紅的花兒是誰的家？

　　（紅紅的花兒是蜜蜂的家）

　　（6）課件7

　　快樂的幼兒園是誰的家？

　　小朋友一起說：快樂的幼兒園是小朋友的家。

　　三、感受詩歌中優美的語句

　　1.課件8

　　教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　2.課件2-7

　　教師演示課件，幼兒跟隨朗誦，啟發幼兒朗誦詩注意感情和語氣。

　　四、引導幼兒仿編詩歌

　　1.藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

　　(幼兒自由發言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

　　2.藍藍的天空是（ ）的家。

　　（太陽、飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)

　　密密的樹林是狐貍（ ） 的家。

　　(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)

　　3.教師對幼兒的想象要給予充分肯定。

　　活動延伸

　　讓幼兒畫出想象中的家。

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