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鹿和狼的故事教案反思
第四單元的課文文體豐富，四篇各不相同，有說明文，有演講稿，有通訊，還有記敘文。今天上午學習的正是這篇記敘文。內容不難理解，放手自學，輔以體會寫法品表達，感悟道理寫體會，簡簡單單倒也其樂融融。
把握內容。默讀課文，說說寫了一件什么事？練簡潔概括，如“采取了一系列措施”這一部分，學生容易講太多旁枝末節造成語言上的羅嗦。
關注詞句。課文使用了很多四字詞，寫法上也很有特點。“一命嗚呼”“茍延殘喘”“罪魁禍首”等詞句的理解體會，標點符號如“寵兒”“自由王國”以及分號應用，引導學生積累，關注使用的效果。
復述故事。由默讀看書概括走出來，再蓋上書本復述這個故事，培養學生說記的能力。如果沒有聽過這個故事，請你為他人講述，你會怎么說？所有的學生蓋上書本，練習說聽。
理解道理。課文最后一段寫得很清楚。輔助以7.8自然的的圖例，學生不難理解。在此基礎上，補充資料《蛇與莊稼》，對這個道理有了更深的理解。
寫寫體會。道理揭示，資料補充，讀后有何感受呢？在課的最后環節，學生結合最后一段寫自己的體會，有的說要尊重客觀規律，有的說不能憑著自己的善惡判斷去破壞生態，因為大自然中的一切生物都是相互制約相互聯系的。有具體的故事了解，有讀后的體會提煉。本課的教學目標得以達成。
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