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兒童戲劇教育培養孩子
什么是兒童戲劇呢？如何用兒童戲劇來教育培養孩子呢？下面小編為您整理了相關內容，一起來閱讀吧，希望對你有所幫助！
（一）兒童戲劇教育的涵義
陳信茂先生在《兒童戲劇概論》中指出：所謂兒童戲劇，是指兒童的思想、兒童的想象、兒童的語言、兒童的情感、兒童的經驗，透過戲劇的手法，表現宇宙間動植物的生活、人和事物的關系、社會的現象、人生的意義。用以增進兒童的知識、陶冶兒童的美感、堅定兒童的意志、充實兒童的生活、引導兒童向上的藝術活動。凡合乎上述要求，不管內容是古代還是近代，事件發生在國內還是國外；表現方式是舞臺、電影或卡通，甚至是皮影戲、木偶或歌仔戲，扮演人不論是成人還是小孩，只要根據兒童身心發展理論，內容符合兒童發展需要都可稱為兒童戲劇。兒童戲劇教育就是通過兒童戲劇這一媒介，讓幼兒體驗劇中人物的喜怒哀樂，同時娛樂自己，豐富幼兒的生活，增進幼兒的知識。
（二）兒童戲劇的特點
1.兒童戲劇著力塑造真善美的藝術形象，幫助兒童樹立人生坐標
由于兒童年齡較小，判斷能力差，接觸社會的機會少，對外界環境具有很強的依賴性，并且具有較強的吸收力心理，因此兒童戲劇中極少出現殺戮、仇恨的影子，其目的在于給幼兒樹立一個真善美的形象，讓幼兒以此為榜樣，在生活中學習、模仿。
2.結構單純，線索明晰
兒童戲劇的結構分為開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕，后有尾聲）幾個階段，但劇情要快速展開，不可鋪墊過多，情節線索要簡潔不能過于復雜多變，因為兒童的自控能力差，注意力容易轉移，所以兒童戲劇都以緊湊的情節結構和明晰的線索牢牢抓住小觀眾的心。
3.情節生動，有故事性
戲劇就是以表演的形式演故事，兒童欣賞戲劇最關心的還是要有故事性，他們習慣于在故事的發展過程中認識人物、認識事件的本質，同時他們對新奇的事物有一種天然的親近，情節生動、故事奇特都會給兒童帶來極大的審美享受。兒童戲劇的觀眾無疑是個特殊的群體，他們真誠自然，是非分明，喜怒形于色，但他們也具有不穩定性，很難長時間集中注意力，喜歡輕松、多變的藝術形式。倘若舞臺上故事情節環環相扣，演員個性鮮明、表演自然到位，舞美設計色彩鮮艷且與整部戲恰到好處地融為一體，那么他們便會忘記現實而情不自禁地被帶入劇中。要是這戲沒滋沒味，矯揉造作，孩子們也能一眼看穿，不管編劇、導演、演員再大牌，也不管舞臺上的聲光電特效投了多少錢，他們會立刻張羅著喝水、吃爆米花、上廁所，那些精心設計的情節、有教育意義的臺詞早就跑到爪哇國去了。
4.突出的動作性和盎然的童趣
動作是戲劇藝術的基礎。亞里士多德在《詩學》中支出：戲劇必須借人物的動作來表達。戲劇藝術的直觀性要求劇本必須考慮設計一些適當的舞臺動作，來更好地表現人物，展開劇情，同時也是真實反映生活的必要。兒童天性好動、好模仿，喜歡富有動感的場景，因此兒童戲劇的動作性要求比一般戲劇更為突出。其次要有兒童情趣，兒童情趣并不是簡單的逗樂，而是把兒童的性情志趣通過富有特色的語言、動作形象的表現出來。
（三）兒童戲劇教育對提升幼兒綜合素質的意義
綜合素質的內容是多方面的，主要包括以下幾個方面：身體素質、道德品質、教育程度、學習能力、專業技術素養、經歷閱歷和見識。兒童綜合素質主要指的是兒童的身體素質和道德品質兩方面。兒童戲劇教育對兒童綜合素質的培養具有重要意義，主要體現在以下幾個方面：
1.兒童戲劇教育能幫助幼兒認識社會，愉悅身心
兒童戲劇的首要意義就是娛樂兒童，讓兒童在戲劇中體驗到快樂。娛樂，這包括肉體上的快感與心理上、精神上的愉悅、欣喜、滿足感等。
2. 兒童戲劇教育能發展幼兒的語言能力
如果說戲劇是一座大廈，那么語言就是它得以立起來的建筑材料。②中國的戲曲是和詩聯系在一起的。戲劇，按別林斯基的說法，是“最高一類的詩”，是“藝術的冠冕”。詩的語言具有高度凝練、高度概括的特質，這自然要求戲劇的語言也要言簡意深。戲劇的臺詞就是一種精煉的語言，劇本中的對話都是經過設計安排的，無論在修辭、用字、造句上，均較精煉，兒童可以從中學習對話的方式、態度、語氣及感情的表達，從而提高幼兒的說話能力和膽量。
3. 兒童戲劇教育能培養幼兒的完滿人格
�。�1）培養合作能力：戲劇表演是一種集體性的活動，單靠個人的力量是無法完成的。戲劇表演的成功，在于分工合作。從教育的觀點，兒童戲劇教育最能發揮群性的活動。
(2)培養同情心：在戲劇的活動中，任何角色都是在扮演別人，因此在扮演過程中，可以學習從別人的角度看事情，進而學會關懷和體諒。
(3)樹立榜樣的力量：兒童戲劇強調溫馨，講求好人有好報，引導兒童趨善避惡，使兒童在潛移默化中懂得見賢思齊，學習做好人。
4. 兒童戲劇教育能培養兒童審美的能力
兒童戲劇活動是讓兒童親身經歷、接受藝術熏陶，借此訓練兒童對美術做深一層的認識與運用。
雖然舞臺美術包含著構圖、形狀、體積、色彩、光線等各種美術成分，但它畢竟不是繪畫，也不是雕塑，更不是建筑，而是舞臺藝術的一部分，屬于戲劇范疇。其獨特的藝術魅力，是在跟特定的劇情、特定的表演相結合時展現出來的。③阿庇亞說：“舞臺造型藝術，像其他藝術，是建立在形狀、燈光和色彩的基礎上的。”④
5. 兒童戲劇教育能培養幼兒感受與欣賞音樂的能力
兒童戲劇通常是有音樂背景的。幼兒在不同的場景中感受不同的音樂。通過音樂的表現，來感受人物的喜怒哀樂。兒童通過語言來理解人物復雜的情感是較為困難的，但是有了音樂的輔助，就會收到事半功倍的效果。旋律是最具抒情能力的，對于觀眾也最具感染力。⑤兒童通過音樂感受到的會難于忘記，甚至一輩子也忘不了，一哼起這段旋律來，當初聽它的情景、情緒就會被喚起來，恍如重新身臨其境。
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