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如何感悟職場職業(yè)境界
近日，收到一本朋友饋贈的書《溫暖視線》。書的作者曾經(jīng)是語文老師，她在一篇文章中說，我按照教學(xué)內(nèi)容來選擇上課服飾，我穿上休閑服走進(jìn)魯迅的“百草園”，穿上典雅的旗袍走入戴望舒的“雨巷”，我一襲黑衣開始聞一多的“最后一次講演”。語文不靠教，靠影響、熏陶和感染，我把我的教育思想貫穿在包括穿者打扮在內(nèi)的每個(gè)細(xì)節(jié)上。這真是我聞所未聞的事情。因?yàn)樽约旱穆殬I(yè)關(guān)系，我遇到的語文老師也絕不在少數(shù)，但能夠把穿衣和上課融合起來的，這位語文老師是第一個(gè)。
無獨(dú)有偶，一位本地著名的書法家說，書法都是有感情的，李白和李清照的詩風(fēng)格不同，選擇的字體也就不一樣，否則寫出來就沒那種味道。比如說“執(zhí)子之手，與子偕老”，用隸書寫，就顯得特別溫馨。“大江東去”這樣的詩句用草書來表現(xiàn)，豪放的感覺就躍于紙面。讓欣賞者能體味作者的思想和感情，同時(shí)感受線條藝術(shù)的魅力，這是他的追求。“注重字外功夫，提升學(xué)識，增長見識，才能真正提升書法創(chuàng)作的水平。”這是他對書法的領(lǐng)悟。
仔細(xì)想想，這兩位在職業(yè)生涯中所達(dá)到的境界，可謂之職業(yè)境界。我們能看到他們對自己職業(yè)的癡迷和衷情，甚至是純真。而這何嘗不是一種職業(yè)境界呢？
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