小班親子游戲公雞頭母雞頭的設計方案

關于小班親子游戲公雞頭母雞頭的設計方案

　　活動目標：

　　a、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；并認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。

　　b、能聽懂并理解簡單的游戲規則，初步學習簡單的仿編游戲兒歌。

　　c、樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。

　　活動準備：

　　紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。

　　活動過程：

　　一、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。

　　a、問："咦！它是誰呀？"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好！"幼兒回答："公雞頭好！"接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。

　　b、教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。游戲進行2－3遍。

　　教師帶領幼兒學習游戲兒歌，啟發幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發音，先集體練，再個別練。

　　二 、教師邊示范邊向幼兒介紹游戲規則。

　　a、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結束后伸出兩只拳頭請同伴猜黃豆在哪只手里。

　　b、猜的小朋友，必須用手指對方的手說："黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。"c、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新游戲。若猜錯了，游戲繼續進行。

　　三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的游戲活動，糾正不正確的發音，幫助幼兒掌握游戲的玩法。

　　四、幼兒與家長兩兩結伴游戲。

　　每人發一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的游戲活動。提醒幼兒按規則交換角色。最后，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

　　五、教師引導幼兒創編游戲兒歌中的部分內容，不斷提高游戲的難度。

　　教師："我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什么呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？

　　（結束活動）請家長將幼兒創編的兒歌記錄下來明天交給老師。

　　公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？

　　在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？

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