教學(xué)中提高學(xué)生作文能力的方法

教學(xué)中提高學(xué)生作文能力的方法

　　作文是語文能力的綜合體現(xiàn)，也是一個人綜合素養(yǎng)的合成，是學(xué)生對知識學(xué)以致用的體現(xiàn)。素質(zhì)教育對學(xué)生作文能力提出了更高的要求。很多學(xué)生怕寫作文，總覺得“無話可說，無事可寫。”缺乏興趣等，就我的教學(xué)經(jīng)驗，我認為可以從以下幾個方面入手：

　　一、 思想認識水平的高低決定了審題立意的好壞

　　哲人說：“思想是行動的先導(dǎo)�！弊怨乓詠碇v“文道統(tǒng)一”，就作文訓(xùn)練的目標而言，不外乎以眼還眼兩方面：(1)培養(yǎng)兩種能力，即思考與表達能力。(2)培養(yǎng)一種態(tài)度，即生活態(tài)度。原來，訓(xùn)練作文與訓(xùn)練做人是不可分割的東西，偏廢了哪一點都是一種失敗。沒有良好的思想道德修養(yǎng)，沒有較強的閱讀理解能力，就難以準確地審題和正確的立意，所以我們在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生多讀、多看、多聽、多思，提高學(xué)生的閱讀能力與觀察能力和正確判斷與辨別是非曲直、真假、美丑、善惡的能力，提高對現(xiàn)實社會的人、事、景、情、理等的敏銳感悟能力，這樣學(xué)生才能有事可寫，有情可抒，有理可議。

　　二、 抒真情，立新意

　　心理學(xué)常識告訴我們，客觀事物只有被人們認識了的時候，才能引起人的情感，作文也需要一種激-情的勃發(fā)。此時老師的主要注意力應(yīng)集中在如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生與話題的情感認同上，命題只要能結(jié)合學(xué)生實際，具體而實際，學(xué)生較熟悉的，感受較深的，易于發(fā)表看法的材料，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，使學(xué)生進入不吐不快、欲罷不能的情感狀態(tài)，何愁沒話可說呢?

　　立意是確定文章的主題，我們可以指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面入手：

　　1. 角度要新。古人云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，也就是告訴我們，由于觀察的角度不同，同一件事、同一個人，呈現(xiàn)出來的面貌往往不同的，在指導(dǎo)學(xué)生時，讓他們一切忌隨大流，跟別人走，忌人云亦云，毫無新意可言。要選取別人未寫過或者寫得不多的角度入手，盡管寫同一件事，往往就能成功。

　　2. 觀念要新。就是說在一構(gòu)思過程中，表現(xiàn)出自己對當代社會新的看法或新見解，要特別關(guān)注學(xué)生對現(xiàn)實生活的觀察體驗，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，要敢于和善于寫他人所未寫，想他人之未想之事，寫出獨到之處。用發(fā)自內(nèi)心的情感描繪人生軌跡。

　　3. 樹立正確的人生觀、價值觀。密切結(jié)合未來生活需要，做個有心人，關(guān)注社會，體察人生。

　　三、 學(xué)生實踐，互批互改

　　在以往的語文教學(xué)中，教師講的過多，學(xué)生活動得較少，采用的是“填鴨式”教法，而作文課更是如此，調(diào)動不起學(xué)生的寫作積極性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生激活思維，讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)。事實上，學(xué)生的作文能力是“寫出來的”，積累就是力量，于是在教學(xué)中，教師要加大學(xué)生的寫作量。學(xué)生不但向老師學(xué)習(xí)，學(xué)生之間也要互相學(xué)習(xí)。那就是學(xué)生互批互改作文，同學(xué)們先改的是錯別字，誤用標點，修改病句，卷面和書寫格式，找文章的亮點，妙語佳句，新觀點等等。寫準評語，然后交到老師手里，再給予點評。學(xué)生互改作文會收到意想不到的作用�；ハ啻龠M，正如孔子語“擇其善者而從之，其不善者而改之。”這樣能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高作文水平。

　　在互相批改的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生隨時歸納總結(jié)。歸納別人的優(yōu)點，歸納自己作文的優(yōu)劣，歸納某一寫作技巧。定期交流，取長補短。通過這些實踐效果很好，學(xué)生已經(jīng)掌握了寫作方法及技巧，提高了鑒賞和寫作能力。

　　四、 培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣

　　日記是扼要、簡明地記錄自己一天所見、所思、所感及言行的文字形式，具有紀實性、時限性、連續(xù)性和綜合性的特點。日記可記敘、說明、抒情、議論，靈活而自由。

　　我在教學(xué)中，注重了學(xué)生的日記訓(xùn)練，收到了很好的效果。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗，我認為寫日記有很多好處，可以幫助學(xué)生加強思想修養(yǎng)，二是可以幫助學(xué)生積累各種材料和經(jīng)驗，三是可以鍛煉提高自己的觀察、思考、表達能力，四是可以幫助學(xué)生對往事的記憶，有利于寫作水平的提高。

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