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對課文《海灘上的雕塑》的教學要求
教學目標
1. 學習本課生字新詞。
2. 朗讀課文，理解課文內容，感受海灘的有趣、美麗，激發學生創造的愿望。
3. 了解批讀的好處，嘗試用批讀法讀書，養成邊讀邊批的好習慣。
教學準備
教師：生字新詞卡片，配樂朗讀CD，有條件的可制作潮落時的沙灘景觀課件。
學生：上網或查閱其他資料，了解蛤蜊、海龜、螃蟹、海鷗等海生動物及潮落時的景象。
教學建議
浩瀚的大海、金色的海灘、美麗的沙雕，多么令人神往。《海灘上的雕塑》一文，通過對潮落時我們在金色的海灘上看到的有趣的雕塑和我們不滿這些雕塑，大膽構想創造雕塑，以及漲潮后，海浪把我們的雕塑吞沒，而我們并不懊喪，依然踩著浪花奔跑的描寫，既表達了我們對大海的喜愛之情，又抒發了創造的歡樂。
課文可以分為三部分。第一部分(1～3段)，主要寫在海灘上，我們看到了退潮后留在海灘上的有趣圖案。第二部分(4～10段)，主要寫我們不滿意原有的海灘上的雕塑，重新構思創作了雕塑。第三部分(11～14段)，主要寫浪濤吞沒了我們營造的雕塑，但我們并不懊喪，因為是大海收藏了我們的雕塑。
本文以兒童的口吻，極富感染力的語言，按事情發展的先后順序，條理清楚地向我們展示了一幅動人的畫卷，讓我們感受到了我們的創造精神和對大海的熱愛和向往。
本課的教學重點是弄清文中描寫了哪些雕塑，在讀中領悟海灘的有趣、美好，培養學生對大海的熱愛之情和敢于創造的精神。
建議本課教學用1～2課時。
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